俄罗斯说课稿修改.docVIP

俄罗斯（一）（说课稿） 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！首先感谢翟老师给我这个机会，让我在这次课程实施先进经验交流会上和大家交流说课的相关内容。现在，我根据个人说课的体会，以《俄罗斯》第一课时为例，简要汇报如下。《俄罗斯》这节课，我准备从说教材、说教法学法、说教学过程和板书设计四个方面加以说明。 首先说教材 ◆教材的地位与作用分析 ●依据课程标准的要求和本节课的教学内容，我拟定了以下教学目标： 教学目标 ●根据以上目标，我确定了本节课的教学重点和难点: 说教法学法 说教学过程 ●根据本节课的教学内容与学生的认知基础，围绕教学目标、重点和难点，我把教学过程设计为以下几个环节： （一）创设情境 导入新课 一般来说，这一环节，可以采用的方法有很多： 这样导课的目的是，让学生初步领略俄罗斯的自然环境，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生迅速进入良好的学习状态。 （二）自主学习 把握基础 这个环节，能使学生把握基础知识，为下面的学习奠定基础。自主学习的活动方式，能够调动所有学生的参与意识，培养学生的动脑、动手、动口能力，和利用地图获取地理信息的能力。在检查点拨时，对于学生的回答，我适时进行语言激励性评价，从而培养学生的自信心。正如课程标准中所述：“建立学习结果与学习过程并重的评价机制”。 （三）合作交流 突出重点 这个环节，学生以小组合作的形式，采用分析、交流、讨论的活动方式，解