教学反思学生读图能力的培养doc.docVIP

培养学生读图能力的教学反思 今年我执教高二年级，反思以往教学上的不足，，调整和改正教学方法，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，提高教学质量。提高教学效率显得紧迫而必要。 作为一名地理教师，在今年的地理教学中，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理学习能力，掌握正确的学习方法，调动学生学习地理的积极性和主动性。 读图能力是指从地理图像中掌握信息的能力。地图上有成千上万的地理信息，怎样才能找到有用的地理信息？哪些信息有助于解决问题？学生通过有目的的读图，不只是获得了知识、拓宽了思维空间，更重要的是培养了学习的积极性，具备了观察能力，这为其分析问题和解决问题打下了良好的基础。 教学中，发现很多同学的认识上有误区。他们认为：地理靠考试前背一背就可以得高分了，大多数学生只重视地理知识点而忽视了对地图的理解与应用，导致一些学生学习成绩难以提高，同时失去了学习地理的兴趣。 那么，该如何提高学生的读图能力呢？ 我认为，培养学生的读图析图能力应贯穿在平常的教学中，力求做到“图文并茂”，把图和文字紧密结合起来，尽量把地理分布、地理成因、地理规律等知识