比与比例(二).docVIP

新黎明中科培训中心 学生姓名 学科 数学 年级 六年级 老师姓名 蔡旭林 教材版本 人教版 填写时间 阶段 第（ ）周 观察期□ 维护期□ 课时计划 课题名称 比与比例（二）”” 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 比例的学习 个性化学习问题解决 通 提高学生对数学思维的兴趣 教学重点 正比例与反比例的认识 教学难点 正比例与反比例的应用 本教案总共（6）页 以下是课后填写： 本节课教学计划完成情况： 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度： 完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况： 数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求： 学习管理师签名： 教务部主任审批： 教学过程 正比例、反比例、比的应用 正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 如果用字母和表示两种相关联的量，用表示它们的比值(一定)，正比例关系可以用下面的式子表示： 成正比的关系量举例： ① 速度一定，路程和时间成正比例关系 ② 单价一定，总价和数量呈正比例关系 ③ 工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例关系 巩固练习： 1、练习本总价和练习本本数的比值是（ ）。当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 2、水泥厂4天生产水泥1600吨，用同样的工作效率，8天生产了3200吨，工作时间的比为（ ），工作总量的比为（ ），因为（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 3、路程与时间的比值是（ ）。当这个比值一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。 4、看表填一填 一间房屋铺地面积和用砖数如表，根据要求填空 第一组 第二组 第三组 …… 面积/ 1 2 3 …… 砖块数 8 16 24 …… （1）表中（ ）和（ ）是相关联的量，（ ）随着（ ）的变化而变化。 （2）表中第一组，这两种量相对应的两个数的比是（ ），比值是（ ）；第三组，这两种量相对应的两个数的比是（ ），比值是（ ）。 （3）上面所求出的比值所表示的意义是（ ）。铺底面积和砖块数的（ ）是一定的，所以铺地面积和砖块的块数（ ）。 5、判断下面的量是否成正比例，为什么？ （1）平行四边形的高一定，这条高所对应的底和面积。 （2）小明的年龄和他的体重。 （3）天数一定，生产的零件的总个数和每天生产零件的个数。 （4）正方形的边长和周长 数学小博士 两块一样重的合金，一块合金中铜与锌的比是2:5，另一块合金中，铜与锌的比是1:3，现将两块合金合成一块，求新合金中铜与锌的比。 智力小魔方 四堆鸡蛋共45个，如果第一堆增加一倍，第四堆减少一半，那么四堆鸡蛋的个数就相等，这四堆鸡蛋原来各有多少个？ 反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 如果用字母和表示两种相关联的量，用表示它们的乘积(一定)，反比例关系可以用下面的式子表示： 成反比的关系量举例： ① 路程一定，速度和时间成反比例关系 ② 总价一定，单价和数量成反比例关系 巩固练习： 1、请先判断下面的各种关系是否成比例，成比例的在（ ）中画“ ”，不成画“ ” （1）积不变，一个因数与另一个因数成反比例。（ ） （2）长方形的面积一定，长和宽成反比例。（ ） （3）大米的总量一定，