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入门技巧 人才培养模式创新实验区 申 报 书 实验区名称 通信工程专业创新人才培养 及创业教育实验区 实验区负责人 刘 晔 学 校 名 称 南 昌 大 学 主 管 部 门 江 西 省 教 育 厅 申 报 日 期 2008年6月10日 教育部 财政部 制 二○○八年四月 填 写 要 求 1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 3．“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。 4.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2008年5月31日。 1、实验区基本情况 实验区名称 通信工程专业创新人才培养及创业教育实验区 所属学科名称/跨学科门类综合改革/文化素质教育 创业教育 建立时间 2004年 实验区负责人 姓名 刘 晔 性别 女 民族 汉 出生 年月 1957.4 专业技术职务/行政职务 教授/副院长/系主任 联系电话(手机) 电子邮箱 liuye_1111@ 传真 0791-3969678 通信地址 南昌大学信息工程学院电子系 邮 编 330031 实 验 区 前 期 工 作 基 础 南昌大学通信工程专业是由1958年创办的无线电技术专业发展起来的，至今已有五十年的办学历史。经过几十年的建设与发展，通信工程专业已成为江西省高校本科品牌专业，拥有1个江西高校实验教学示范中心——通信实验中心和1个南昌大学实验教学示范中心——信号与信息处理实验室，1998年获江西省第一个通信与信息系统硕士学位授予权，2004年获信号与信息处理硕士学位授予权，2005年获江西省唯一的信息与通信工程一级学科硕士学位授予点，有1个高等学校教师专业学位点(通信与信息系统)和1个工程硕士领域(电子与通信工程)，有3个中法联合办学点。多年来为国家和江西培养和输送了大量从事通信领域的管理、研究和工程技术人才。依托多年的学科建设，我校通信工程教育在江西发展中的作用和优势日益突显。进入21世纪，学校牢固树立“以人为本”的教育思想，全面推进素质教育，注重发挥我校通信工程教育在江西发展中的作用，结合我校教学、科研与人才培养优势，为适应国家和江西省的通信技术的发展和培养工程技术型创新人才的需要，2004年和国内大型通信企业----中兴通讯有限公司进行全面校企合作办学，建立了通信工程专业创新人才培养及创业教育实验区。 人才培养质量、办学特色已成为社会、学校共同关注的问题。高等学校既要培养科学研究型人才，也要培养工程技术型人才，因此，高等教育培养工程技术人才是我们培养人才模式之一。人才竞争，不仅需要宽厚的基础，还需要宽广的专业面和专业特色。近年来，实验区对通信工程的人才培养，在教育思想、教育观念、人才培养方案、教学内容、教学方法、教学手段、优化课程设置等方面进行了改革，通过校企合作办学模式，在探索工程技术型创新人才培养、个性化教育及创业教育上进行了有益的尝试，并取得了良好效果。 ? 建立了“中兴通讯工程学院”。2004年以来，我校和中兴通讯有限公司进行全面合作办学，在南昌大学设立了“中兴通讯工程学院”。 ? 建立了创新实验基地。我校与中兴通讯有限公司合作投资4000多万元（中兴通讯有限公司投资2300多万元）组建了中兴通讯实验室，该实验室下设CDMA、视讯、传输、交换机、GSM和PCS等6个分实验室，这些先进的通信系统平台，成为了实验区 实 验 区 前 期 工 作 基 础 学生的创新实验基地。 ? 设立了中兴发展奖教奖学金。中兴通讯有限公司为鼓励学校的师生创新创业教育在学校设立了20万元/年的“中兴发展奖教奖学金”，奖励优秀教师和优秀学生。 ? 建立了有利于培养创新创业教育的课程体系。在培养方案的制订上，听取知名企业对人才需求的建议，开出了中兴通讯系列特色课程，充分反映了通信技术的新发展，使我们的人才培养方案更符合社会需求。 ? 建立了创业教育实习基地。与中兴通讯有限公司建立稳定的学生创业教育实习基地，通过学生到企业实习，请企业领导和工程师上课，进行订单式教学和创业教育，使学生了解了企业文化，提高学生的工程实践能力，拉近了学生与社会和企业的距离。 ? 实施因材施教，改革传统的教学组织和管理模式。倡导个性化教育，使不同类型的优