第五单元 图形的运动(三).doc

第五单元 图形的运动（三） 学情分析： 1.学生已经初步感知了生活中的旋转现象，并有一定的知识作为基础。 2.图形的运动现象都是日常生活中常见的一些简单的运动现象，都是学生熟悉的现象，学生在平时都已经有直观感性的认识。 3.学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动来探究新的知识。 教学目标： 1.进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出把简单图形旋转90°的图形。 2.学会描述图形的运动过程，包括平移和旋转的过程。 3.在数学活动中，经历图形运动的认知和探究过程，感知图形运动的现象，并积极体验观察、想象、推理和分析的学习方法。 4.让学生在数学学习活动中，欣赏图形的运动所创造出的美，培养学生的学习兴趣，进一步感受平移和旋转等运动在生活中的应用，体会数学的应用价值。 教学重点： 1.掌握图形旋转的三个要素。 2.探索图形旋转的特征和性质。 3.学会通过语言描述图形运动的过程。 教学难点： 1．用语言描述绕一个点旋转、向什么方向旋转和转动多少度。 2．在方格纸上画出旋转90°后的图形。 3．运用图形运动的原理使打乱的图片复原。 课时安排：3课时 旋转……………………1课时 画出旋转后的图形……1课时 描述图形的运动………1课时 课题 第一课时 旋转 年级 五年级 主备人 尹香云 文本解读 行为目标：认识图形的旋转，理解绕一个点顺时