培训课件--第十二章心理健康与心理辅导.pptVIP

第十二章 心理健康与心理辅导 本章旨在帮助学生建立对现代学校心理健康教育与辅导的整体印象，为以后从事教育工作打下基础。本章包括心理健康的概念、标准及学校心理辅导的原则、途径和方法；在中学生中常见的心理问题及辅导等内容。 心理健康的性质 学校心理辅导 学生常见的心理问题与辅导 本章学习目标 1、说出健康、心理健康、心理辅导的含义。 2、说出心理健康的意义与标准。 3、解释心理健康与学校心理辅导的关系。 4、用自己的话说说心理健康的相对性。 5、列举衡量心理健康的方法——环境适应判定法、症状观察法、心理衡量法的特点。 6、说说学校心理辅导的原则及途径。 7、分别说说挫折适应与辅导、学习辅导、青春期辅导及生涯辅导的内容和意义。 健康新概念 健康并不等于没有疾病或疾病仅限于躯体。 心理的疾病比起生理的疾病为数较多，危害更烈。 生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。 ——1989年WTO对健康的定义 WTO规定的健康的10条标准 有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，而不感到过分紧张。 态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔。 善于休息，睡眠良好。 能适应外界环境的各种变化，应变能力强。 能够抵抗一般性的感冒和传染病。 体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂位置协调。 反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎。 清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。 头发有光泽，无头屑。 肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。 心理健康的含义 心理健康：个体能够积极的适应环境，有正常的认知水平，稳定愉快的情绪，同客观现实保持积极平衡的意志行为与良好的个性特征的状态和正常的自我调控能力。 心理健康是相对而言的。 心理健康标准是一个发展的文化的概念。 变性 变性 心理健康的评价方法 环境适应判定法 症状观察法 心理测量法 学校心理辅导的途径 独立开设专门的心理健康课程 将心理辅导融于班级、团队活动之中 在学科教学中渗透心理辅导 个别辅导 团体辅导 SCL—90（精神卫生自评表） 以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响你的实际感觉，给自己评分。 没有—1 很轻—2 中等—3 偏重—4 严重—5 1、头痛??????????? 2、神经过敏 ????????3、头脑中有不必要的想法或字母盘旋 ????????4、头昏或昏倒 ????????5、对异性的兴趣减退 ????????6、对旁人责备求全 ?????? 7、感到别人能控制你的思想 ????????8、责怪别人制造麻烦 ????????9、忘记性大 ??????? 10、担心自己的衣饰整齐与仪态的端正 11、容易烦恼和激动 12、胸痛 13 、害怕空旷的场所或街道 14、感到自己的精力下降，活动减慢 15、想结束自己的生命 16、 听到旁人听不到的声音 17、发抖 ???????18、感到大多数人都不可信任 ???????19、胃口不好 ???????20、 容易哭泣 ???????21、同异性相处时感到害羞不自在 ???????22、 感到受骗、中了圈套或有人想抓住你 23、无缘无故地突然感到害怕 24、自己不能控制地大发脾气 25、怕单独出门 26、经常责怪自己 ?????????27、腰痛 ???????? 28、感到难以完成任务 ?????????29 、感到孤独 ?????????30 、感到苦闷 ?????????31