培训课件--曹雅华心理健康C证面试辅导.ppt

浙江省心理健康C级证书面试辅导 面试对象： 2013年—2014年新上岗的教师 浙教教科2014年20号《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见》 各县、区的C证持证率情况 面试须知 1.服装整洁，举止大方，多微笑。 2.遇到不懂的问题，不要装懂，可以微笑的说 自己不是很清楚，但回去会继续学习。 3.遇到考官质疑时，不要顶撞，学会倾听，认同对方的话语。 4.考前充分准备，不打无准备之仗。 （主要准备两点，一个是自我个性心理分析，二是根据话题准备设计一堂心理课。） 温馨提示： 千万不要说，我是领导叫我来参加的，我是搞不来的。领导叫我来，我只有来了。 （态度不端正，思想不重视，非自愿） 面试程序 面试分批进行，每批10人左右，分别在10个考场（每人报到时间到时会具体通知）。程序如下： 1．首先集中“休息室”，登记、领取并填写《面试记分表》、并缴费。 2．其次依据序号顺序到准备室参加试题抽签，确定活动课的主题和考场顺序，获得试题后准备时间为30分钟，准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料。 3．最后依据考生抽取的题号到指定的面试室参加面试。面试时间为每人15分钟。注意面试时不准携带参考资料进场。 4. 请凭身份证准时到指定试场参加面试。 面试准备 1.写好自我分析的材料。面试时最好能脱稿，对自己的性格、气质、情绪等的分析要准确、到位。 2.自学有关心理辅导活动课的理论知识，了解活动课的主要原理和基本要求。 3.查阅有关心理辅导活动课的优秀教案，选取有代表性的不同主题的设计，可准备一些资料以便备课时参考。 运用基本理论是否得当； 辅导过程设计是否得当； 语言思维表达是否得当； 情绪行为表现是否得当； 对自我分析的综合印象； 其他（仪容仪表、综合素质等） 面试评价 QQ群号：290447868 群共享 面试复习资料 1有关专家的讲座PPT 2.浙江省C证申请面试表（每人一式一份，二张二寸照片，一张贴申请表，一张上交） 3.心理活动课设计22个主题的教案，供参考 4.四种气质类型的特点 面试内容 1.自我个性心理分析： 对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。 时间：不超过5分钟。 2.心理辅导活动课设计（说课）： 根据所指定的22个内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。设计中注意：小学以游戏和活动为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和讨论为主。 说课的主要内容： 本活动课的题目、目的； 课前需准备的内容； 活动的主要过程； 活动中应注意的问题。时间不超过10分钟 一、自我个性分析 对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。 测查自己的气质类型:?气质类型测试量表（一共60题）/jq/183158.aspx 四种气质类型的特点 多血质——活泼好动、敏感、反应迅速；不甘寂寞，善于交际；接受新事物快，但印象不很深刻，注意力容易转移；情绪和情感易于产生也易于改变。其显著的特点是：有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件，在良好的教育下，多血质的人可以培养出高度的集体主义情感，对学习、劳动、社会生活积极主动的态度。在不良教育下，可能表现出轻率、疏忽大意、散漫以及对自己的能力评价过高等不良行为和态度。 胆汁质——直率热情，精力旺盛，脾气急躁，易于冲动；反应迅速，但准确性差；情绪明显表露于外，但持续时间不长，等等。其显著特点带有明显的周期性。在正确的教育下，他们能具备坚强的毅力、主动性、热情和独创精神。不良环境影响下，他们可能出现缺乏自制、急躁、易激动等不良品质。“急性子”。 粘液质——安静稳重、交际适度；反应缓慢，沉默寡言；善于克制自己，情绪不易外露，注意稳定但又难于转移；善于忍耐、沉着坚定，不尚空谈，埋头苦干，等等。其显著特点是安静均衡。在正确教育条件下，粘液质的人容易形成勤勉、实事求是、坚毅等特性，在不良影响下，则可能发展成为萎靡、消极、怠惰以至对人甚至对己都漠不关心、冷淡顽固等不良品质。“慢性子”。 抑郁质——心思细腻、情感体验深刻，情绪不易于外，具有很高的感受性，观察能力强，善于觉察到别人不易发觉的小事物；行动缓慢、内向、多愁善感。这种类型的人在顺利环境下，在友爱的集体里，可以表现出温顺、委婉、细致、坚定、能克服困难、富有同情心等优良品质。在不利条件下，可能表现