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多元智能理论与中学班级的个性化发展促进
【学生发展评价与成长指导】多元智能理论与中学班级的个性化发展促进
内容 1.在多元智力理论中，什么智力与学生的对数学几何中的敏感度和想象力有关？
A.语言和空间
B.空间和逻辑
C.肢体和人际
D.逻辑和语言
答案正确！
2.评估一个学生的音乐智能的方法有？
A.音乐创作和音乐感觉
B.音乐随想和音乐灵感
C.音乐节奏和音乐创作
D.音乐节奏和音乐兴趣
答案正确！
3.对于音乐智能较好的学生来讲，在文艺表演中，比较适合做的是？
A.唱歌
B.表演小品
C.说相声
D.跳舞
答案正确！
4.多元智能理论是由谁提出的？
A.加德纳?
B.杜威?
C.?帕克?
D.孔子?
答案正确！
5.以下关于多元智能在教育中的意义，正确的是？
A.教师可以完全忽略学生智力较差的方面
B.只关注逻辑和语言智能好的学生
C.帮助学生将优势智能的特点迁移到传统领域
D.注意鉴别并发展学生的优势智能领域
答案正确！
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