3太空“清洁工”辩析.ppt

* * 人教版五年级语文上册选读课文 3 初识太空，激发兴趣 问一问：在温度不断降低和宇宙射线不断向外辐射的微重力环境下，辽阔的太空中有些什么东西呢？ 目标要求 1．选文的说明对象是什么？2．结合选文第5段内容，说明什么是“太空垃圾3.选文第4段说明的主要内容是什么？4.选文的语言生动、形象，请从选文中举出一例，并作简要分析。  ◆ 有的卫星维持四面八方的通讯联络 ◆ 太空望远镜 ◆ 空间轨道站 ◆ 有的卫星帮助飞机和轮船确定方位 ◆ 有的卫星观测气象变化 探索宇宙奥秘进行科学实验 “捣蛋鬼”——太空垃圾 这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力、财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些 “捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。 太空垃圾是些什么呢？ 太 空 垃 圾 是 些 什 么 呢 ？ 简单来说，就是在人类探索宇宙的过程中，被有意无意地遗弃在宇宙空间的各种残骸和废物。 ◆有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星 ◆有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器 ◆还有一些是发射卫星的火箭残骸 “捣蛋鬼” 有什么危害？ 这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。 太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 太空清洁工是什么？ 它是英国科学家研制出的一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。 它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 它的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。 它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。。 别看它个儿不大，本领可不小。 如何清除太空垃圾？ 接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生高温就会将它们一同烧毁。 从地面上看，就像天空坠落的流星一样。 一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼” 。 假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。 太空会越来越干净 和太空垃圾 “同归于尽” 外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多 清理一件垃圾得“牺牲”一个“清洁工”还不合算 下一步的目标是 研制更高级的太空“清洁工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。 虽然造价不算太贵 有了太空 “清洁工” 新的处理方法对策 1 2 3 4 “自杀卫星”??：?或叫“太空清道夫”、“空间工友” ，与太空“清洁工”的方式类似。 “终结绳索”：是一条长度为5千米的细导线，被绕成一个线圈放置在卫星内部。它会自动打开，让报废卫星快速脱离近地轨道。 “轨道康复者（轨道快车）”：是卫星的拯救者，可使卫星的服务运转时间延长10年左右，从而变相减少了太空垃圾的产生。 5 “激光扫帚” ：锁定目标后发出一束激光，照射在背离地球端并使之部分升华为气体，将直径1至10厘米的太空垃圾扫除出轨道。 “金钟罩铁布衫”?：在保护层前安装一层防护屏，当发生碰撞时太空垃圾被撞碎变成粉末，从而解除了对航天器的威胁。 教学的总结与收获 《太空“清洁工”》是一篇科技说明文，通过这节课认识了太空、太空垃圾、太空“清洁工”等。在教学过程中能够侧重于知识的介绍和学习，通过图、文、表并茂来丰富课堂教学和激发兴趣，让学生对遥远的太空产生新的认识与感悟！教学取得的主要收获有： 1、以图、表为主并借助多媒体载体进行教学，激发学习兴趣，活跃课堂纷围，调动学生情绪，达到了预定的教学目标。 2、通过多方式、多方法的教学，突出教学的重点和难点，在识词基础上完成教学任务。 教学作业的设计 1、用 ?? ?? ? 画出太空垃圾的危害。 2、朗读和抄写“联络、奥秘、实验、威胁、残骸、遭殃、稠密、摩擦、坠落、牺牲” 等词语，并掌握词语的意思。3、“清洁工”和“捣蛋鬼”各指什么？为什么要加上引号？4、这篇文章的第4自然段运用了哪些说明方法？举例说明。5、下面选出一篇题目为《地球的清洁工》的科学小品，请同学们进行自我阅读这篇课文并写出你的体会。 地球的清洁工课文 动物环境保护局要招收一批清洁工。　　听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。　　主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？”　　海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时