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师生关系分析 　　摘 要 师生关系影响着学校的教育质量及学生的身心健康发展。本文通过对280班学生的调查，分析了该班学生对师生关系的认识，师生关系的现状，师生关系不和谐的原因，以及该班学生对教师的期望和师生关系的期望。进而提出了三点构建和谐班级的建议，分别是教师要树立正确的学生观，教师要提高自己的素质，学生要懂得尊重老师。 　　关键词 师生关系 构建策略 问卷分析 　　Analysis of Teacher-student Relationship 　　――Investigation on Class 208 of Changsha No.28 Middle School 　　KONG Meiling 　　（School of Education Sciences， Hunan Normal University， Changsha， Hunan 410081） 　　Abstract Teacher-student relationship affects the physical and mental development of the schools quality of education and students. Based on the survey of 280 students in the class， the class analyzed the relationship between teachers and students understanding of the status quo expectations teacher-student relationship， the teacher-student relationship disharmony causes， and the classes of students to teachers expectations and teacher-student relationship. Then put forward a proposal to build a harmonious three classes， namely， teachers should establish a correct outlook on students and teachers to improve their quality， students should know how to respect the teacher. 　　Key words teacher-student relationship； construction strategy； questionnaire analysis 　　问题的提出：“师生关系是指教师与学生在教育教学及日常交往过程中形成的以认知、情感和行为反应等为主要形式的心理关系”。①师生关系对于学生发展以及教育质量都有重要的影响，但当前中学教师对师生关系主要问题的理解和认识尚有不合理、不科学的地方。 　　调查目的：实施素质教育师生是关键，在课程改革的全面开展下，传统的师生关系面临了严峻的挑战，而无论是教育理念的转变，还是教育内容、方法的改革，最终要依靠师生互动来达到教育目的。本文从280班学生对师生关系的主观体验作为切入点进行问卷调查，为构建一个和谐的师生关系提供参考。 　　本研究主要采用问卷调查法，辅以访谈法和文献研究法。研究共发放问卷52份，回收50份，有效问卷50份。 　　1 调查结果及分析 　　1.1 对师生关系认识的调查 　　本研究在学生对师生关系重要性的认识程度，以及对影响师生关系主要因素的认识和理解方面做了调查。就师生关系对学生日常学习影响程度的调查，结果显示，68%的学生认为良好师生关系对他的日常学习作用很大，并且起着主导作用，24%的学生认为有点作用，仅有8%的同学认为没有作用，说明绝大部分学生都认识到了师生关系在其学习过程中的重要性，但也有少数学生没有关注或者重视师生关系。为了进一步调查学生对师生关系的认识，我们还进行了一项关于“你认为影响师生关系主要的因素是什么”的调查，统计结果如表1： 　　表1“你认为影响师生关系主要的因素是什么”统计结果 　　在对影响师生关系因素的归因上，大部分同学认为主要因素是老师，其次是学校、社会方面。其他学者也有类似论述，“师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在和谐师生关系中起着主导作用。”②可以说，构建良好师生关系，老师起着关键的作用。从这个数据也可以看出，大部分学生在影响师生关系因素的认识上，主要进行的是外归因。 　　1.2 对师生关系现状的调查 　　本研究主要调查了280班学生与老师发生矛盾次数的情况，目前与老