开展学校合唱的意义及方法.docVIP

开展学校合唱的意义及方法 学校音乐教育是实施美育的重要途径。“合唱”作为音乐表演的一种常见形式，真被许多学校作为课外音乐活动的首选方式。究其原因有以下几点： 一、合唱队易于组建，便于施行 学校合唱队的组建较容易，比其他音乐表演一时，特别是器乐来说，组建所需的资金较少，不需购置很多昂贵的乐器。合唱队员的乐器就只有自己的嗓子，只要把人员组织好，找个合适的场地，加上搬走就可以开始排练。而且合唱队的人数伸缩性大，适应性强，容易推广。经过挑选的合唱队员大多能很快熟悉和掌握一定的演唱技巧，使他们在较短的时间内就可以出成绩，激发学习音乐的兴趣。此外合唱队为声乐艺术的最高形式，音乐的旋律、和声、节奏均是人生表达，故对音乐的感情表现较乐器更为直接，加上大部分合唱都有歌词，其雅俗共赏，震撼人心的艺术效果和强烈的感染力是其他音乐表演艺术无法相比的。 二、合唱宜于培养和发展音乐素质 合唱以多声部的人声演唱为特征，其中每个声部都接触到音乐的旋律，和声，这对于训练队员的音准感觉，节奏感觉等都有很大帮助。置身于合唱队中，不但要演唱好自己的声部，还要兼顾其他声部，一协调自身与整体的关系。因此，参加合唱对训练声音的和谐能力，协调能力和对声音的音量，音色的控制能力，以及通过对各种音乐风格，作曲家的了解，对培养和发展音乐感，都有极大的好处。 三、和常识培养学生爱国主义思想和集体主义精神的有效方法之一 音乐的教育作用是通过激起人们的感情而达到的。音乐最易使人在感情上产生共鸣，从而达到陶冶情操的作用。通过演唱古今中外的优秀作品，或抒发对祖国的热爱之情，或抒发了对人性的赞美之意，潜移默化的对人的意识发生作用，进而引导其思想和行动，另外，任何人在合唱训练，演唱中需要舍小我而顾大局，无论个人声音多优美都必须以大家的声音协调，同步，这就体现了团结合作的集体主义精神，这在学校进行素质教育，校园文明建设的今天具有重大意义。因而在音乐教育中，合唱一直具有特殊的作用。 四、参加合唱既是音乐创造，又是音乐欣赏 合唱艺术一直是人类音乐文化宝库中的一颗明珠。古今中外那些不朽作品，是音乐文化的结晶，它们的形式美，内容美，必然要通过演唱才能反映出来，也就是常说的“二度创作”。在排练和演出的过程中，队员们要运用理性和感性的知识来解决一系列技术和艺术的问题，在理解音乐的基础上进行创作。而在这一过程中，每个声部的多远必然受到音乐整体的熏陶，这种深入到音乐内部的“音乐欣赏”是与单纯作为欣赏主体的听众完全不同的。并且在表演过程中，队员们受到台上，台下演出气氛的影响，感情的起伏也较为剧烈，在这样的环境中，演唱者都是身，心都收到很大锻炼，心灵的境界常同音乐一起得到升华。因此，每一次好的排练或演出都能成为一种难得的精神享受，所以许多人宁愿牺牲休息时间，也要去参加合唱队的排练和演出，正式受了参加合唱这种形式对音乐的再创造和欣赏双重趣味的吸引。 五、普通学校合唱对应该注意的问题 普通学校的合唱队员属于业余的合唱团体，但并不是说我们在进行排练和演出时就可以降低作为合唱艺术所固有的技巧和艺术要求。 （一）演唱的个性问题 合唱是多声部音乐，各声部都应具有演唱的独立性，不然演唱时就会跑音，跑调，这就要求每个队员要做到以下几点要求： 1、唱准，唱好自己的声部。 唱合唱时，应先分声部练习，注意音准和节奏，先唱词，一般达到背谱演唱。2、演唱着自己声部要以其他声部为依据。 常客看到分声部练习已较好的队员，一旦赫连剧场不好自己的声部，这就是因为练习时总是以自己声部为准进行前后联系造成的，故在熟悉自己声部的同时，要关于其他声部的“干扰”，并利用其他声部来找自己的音高和节奏。3、保持声部的音色特点。 队员在演唱时不但要求整齐统一，而且要明确各自声部的隐私特征，努力做到使合唱既有壮实有力的低音部，又有浑厚的中音部分和明亮的高音部。 （二）演唱的共性问题、 如果说培养演唱的个性是训练和发展队员的基本能力，那么演唱的共性则是把这种能力合理的运用到合唱中。 常客看到有的合唱对声部和声部之间，或声部内队员之间争先恐后，喧宾夺主的情况时有发生，怕自己的声音不够响，不够突出，相反，有的生不认为自己声部不是主旋律，或者认为自己声部的音调太简单，该强是不强，该弱时不弱，始终一个情绪。这些现象，使得各声部地位不明确，丧失层次感，破坏了音乐的整体效果。所以在演唱中，我们要注意两个问题： 1、演唱是否干扰了整体 错误的节奏，错误的音和音调，都会干扰合唱的整体，此外，声部地位不明确，声部或个人的声音太突出，也会破坏合唱效果。 2、演唱是否衬托了整体 演唱的方式要正确，该连要连，该断要断，演唱的情绪要与音乐本身吻合，该强要强，该弱要弱，时刻从整体效果出发，一切为整体效果服务。 总之，合唱作为学校的音乐活动之一，所具有的教育、审美、愉悦等功能，对陶冶学生的思想品德