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汉丰六校 健康教育 四年级校本教材 年级___四年级下册___ 主备_____王 华_____ 复备________________ 教学内容 课题1：眼球的构造与功能 教学课时 一 教学目标 ?? 让学生了解正常的眼球结构和功能。 教 首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。 ?? 眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。 眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。 四、眼球是由哪两部分构成的？ 课外实践 教学内容 课题2． 近视眼的形成 教学 课时 教学 目标 让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因 教 教学过程： 1、眼睛的作用：心灵的窗口。 2、眼睛的特性： 眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。 3、近视眼的形成： （1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。 （2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。 ?（3）缺乏某种营养素，也容易高近视。 ?（4）遗传近视眼。 四、作业： ???? 1、发生近视眼的原理是什么？ 2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？ 课外实践 教学内容 课题3. 呼吸系统的构造与功能 教学课时 教学目标 让学生了解呼吸系统的基本构造和功能 教 教学过程： 3、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。 2、?呼吸系统的构造与功能。 ????? （1）鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加，减少干燥，寒冷空气对肺的刺激；鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌，起到净化空气的作用。 ????? （2）喉、气管：喉的下部是气管，气管向下分左、右两侧支气管，分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜，纤毛不停向咽喉方向摆动，把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘，细菌及各种异物推向喉部，并通过咳嗽吐出，这就是痰。 ????? （3）支气管和肺：支气管在肺内像树枝分叉一样，不断分叉分细，直至肺泡。肺泡是气体交换的场所，吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中；而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中，再通过呼气排到体外，这个过程就是肺部交换气体过程。 ????? 3、人体的一切生命活动都需要氧气，呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气，排出二氧化碳。人体的这种气体交换，就是靠呼吸系统进行。 四、作业：呼吸系统包括哪些器官？ 课外实践 教学内容 课题4. 呼吸系统的保健教学课时 教学目标 让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项 教 教学过程： ?1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。 ?（1）儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。 ?（2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。 ?（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。 ?? 综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。 ?2、保护呼吸系统健康的具体方法： （1）室内通风换气。 （2）保持空气的清洁，注意防尘。 （3）注意个人卫生。 （4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。 （5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。 （6）锻炼身体、增强抵抗力，增强体质。 作业