江苏省东台市唐洋镇中学八年级数学下册《101图上距离与实际距离》学案.docVIP

《10.1图上距离与实际距离》学案 学习目标学习重点：了解线段的比和成比例的线段 学习难点： 探索这类图形的特性，会帮助我们更好的认识图形世界，从今天开始，我们将进入相似图形的世界。 观察P82地图， 这两幅地图，比例尺分别为1∶座机电话号码，1∶1座机电话号码 （1）分别在两幅地图中量出南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离. （2）在这两幅地图中，南京市与徐州市的图上距离的比是多少？南京市与连云港市的图上距离的比是多少？这两个比值之间有怎样的数量关系？ 二、探究学习： 1．线段成比例： 在不同的比例尺的两副江苏省地图中，设南京市与徐州市的图上距离的分别为a、b，它们的比为a∶b或表示图上距离的比；南京市与连云港市的图上距离的比分别为c、d，则c∶d或表示图上距离的比，这两个比值之间有什么关系？ 结论：a∶b＝c∶d或 b≠0，d≠0 这四条线段中，如果两条线段的比（两条线段长度的比）等于另两条线段的比，那么称这四条线段成比例（即称a、b、c、d这四条线段成比例或称a、b、c、d为成比例线段）. 那么a、b、c、d叫做组成比例的项，线段a、d叫做比例外项，线段b、c叫做比例内项，线段d叫做a、b、c的第四比例项； 2．比例的性质： （1）如果a∶b＝c∶d，那么ad＝bc； ①外项积＝内项积　②对角相乘　③去分母　 如果ad＝bc b≠0，d≠0 ，那么a∶b＝c∶d （把叫做比例式，ad＝bc叫等积式） 8种写法：　1、（变换外项）　　2、（变换内项）　 3、（内外项全换）　4、（两边各自交换内外项）　　 5、 6、 7、 （2）∵， ∴如果，那么. （3）∵， ∴如果，那么. 3.比例中项： 在中，我们把b叫做a和c的比例中项.由可得b2＝ac； 4.概念巩固： （1）下列各组线段中，长度成比例的是（ ） A、2㎝、3㎝、4㎝、1㎝ B、1.5㎝、2.5㎝、4.5㎝、6.5㎝ C、1.1㎝、2.2㎝、3.3㎝、4.4㎝ D、1㎝、2㎝、2㎝、4㎝ （2）已知线段m、n、p、q的长度满足等式mn＝pq，将它改写成比例式的形式，错误的是 A、 B、 C、 D、 5.典型例题： 例1、在比例尺为1︰50000的地图上，测得A、B两地间的图上距离为16cm，求A、B两地间的实际距离； 例2、已知四条线段a、b、c、d，a＝8cm，b＝4cm，c＝5cm，d＝2.5cm，试问这四条线段成比例吗？ 例3、（1）已知a、b、c、d是成比例线段，a＝2cm，b＝3cm，c＝6cm，求d的长度； （2）已知a＝2cm，b＝3cm，c＝6cm，请你添加一条线段，使这四条线段成比例； 例4、若，则 ； ； ； 6.巩固练习： （1）在相同时刻的物高与影长成比例，如果高为1.5m的测杆的影长为2.5m，那么影长为30m的旗杆的高是 （ ） A、20m B、16m C、18m D、15m （2）已知a、b、c均为正数，且，则下列四个点中在反比例函数图象上的坐标是 （ ） A、（1，） B、（1，2） C、（1，） D、（1，-1） （3）已知a、b、c、d是成比例线段 ，其中a 3㎝，b 2㎝，c 6㎝，求线段d的长. 三、归纳总结： 1、了解线段的比和成比例的线段. 2、理解并掌握比例的性质. 3、应用比例性质解决问题. 【课后作业】 班级 姓名 学号 A 1、等边三角形三边之比是 ；直角三角形斜边上的中线和斜边的比是___；线段2cm、8cm的比例中项为 cm。 A 2、已知，AD 10，AB 30，AC 24，则AE ． A 3、下列各组长度的线段是否成比例？ （1）4cm, 6cm , 8cm , 10cm （2）4cm , 6cm , 8cm , 12cm （3）11cm , 22cm , 33cm , 66cm （4）、2cm , 4cm , 4cm , 8cm A 4、在比例尺为1：40000的工程示意图上，2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线（奥体中心至迈皋桥段）的长度约为54.3cm,它的实际长度约为（ ） A、0.2172km B、2.172km C、21.72km D　 B、 　 C、 D、 A 7、已知a、b、c均为正数，且，则下列四个点中在正比例函数y kx图象上的坐标是 （ ） A、（1，） B、（1，2） C、（1，） D、（1，-1） B 8、如图，已知，试求：（1）；（2）的值 B 9、已知有三条长分别为1cm，4cm，8cm的线段，请再添一条线段，使这四条线段成比例，求所添线段的长 B 10、如图,△ABC中, ,AB 12,AE 6,EC 4. 1 求AD的长； 2 试说明 成立 B 11、小明的爷爷退休生活可丰富了!下表是他某日的活动