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《5以内数的加法》课件脚本设计 作者：潘小妹 来源：本站原创 发布时间：2010年10月27日 点击数： 181 课题：一年级上册第三单元2小节　Ｐ24　例2 媒体类别 　　　　　　教学内容　　Ｐ24　例2 界面设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主题图（1） 主题图（2） 文本 　 　 人物角色设计 教师 丽丽 刚刚 乐乐 东东 动画设计 情境动画效果设计：（讲解） 1、 出示主题图（1） 教师：亲爱的小朋友们，今天老师带着你们到美丽的大森林里去看一看，你们想去吗？　　 丽丽、刚刚、乐乐、东东：想 动画效果设计：动画演示四个同学殷切盼望的样子 教师：那我们快出发吧！ 动画效果设计：动画演示老师带着４个同学来到大森林，大森林里非常美丽的的景色。 ２、丽丽：哇！这里的景色好美啊！ 动画效果设计：演示丽丽看到了美丽景色后情讶的表情 刚刚：瞧，地上还有一群的鸟儿在吃小米。 动画效果设计：出示一群吃米的小鸟 东东：我来数数，１、２、３、４。有４只。　　 动画效果设计：分别闪烁１、２、３、４只小鸟。 乐乐：看，又飞来了一只。 动画效果设计：动画演示又飞来了一只小鸟 丽丽：那合在一起就是５只鸟了。 动画效果设计：一起闪烁５只小鸟。 ３、教师：你们能用一个算式来表示吗！ 刚刚：４加１等于５ 动画效果设计：出示算式４＋１＝５ 教师：４加１等于５，说说你是怎样算出来的？ 刚刚：我是一只一只地数出来的，１、２、３、４、５，所以１加４等于５ 动画效果设计：分别闪烁１、２、３、４、５只小鸟，在刚刚对话框内出示“１、２、３、４、５”。 教师：还有不同的想法吗？ 乐乐：我从４开始接着往下数一个数５，这样就是５只了。 动画效果设计：在乐乐对话框内出示“４、５”。 东东：我用拨手指的方法，４个加１个就是５个了。　　 动画效果设计：在东东对话框内演示先伸出４个，再伸出一个手指的画面。 丽丽：我想，４和１组成５，所以４加１就等于５。　　 　 　 动画效果设计：在丽丽对话框内出示“４和１组成　５”　。 ４、教师：小朋友用自己的算法，正确地算出了这道题，真了不起。但是如果我们不看天鹅图，也不拨手指，怎样才能很快计算出4加1等于几呢？ 动画效果设计：将东东、乐乐、刚刚演示栏内的方法消失。 丽丽：我一看到4＋1，就想4和1组成5，这样一下子就算出来了等于５。 动画效果设计：闪烁丽丽对话框内的４和１，再闪烁组成５和算式中等于的５。 教师：对，丽丽同学想到的这种方法非常好，我们用数的组成计算加法，可以又对又快地进行口算，以后就不用再一个一个地数数了。小朋友们学会了吗？ 程控动画：（演示） 控制部份： 出示主题图（2） 点击静态图４只小鸟，则动画演示又飞来一只小鸟的画面。 方框为文本输入数字，圆框为文本输入符号。 点击刚刚按钮，出示与之对应的对话框，按顺序输入数字，则图上的对应的小鸟一只一只变色闪烁。 点击乐乐按钮，出示与之对应的对话框，先输入数字４，则闪烁变色原来的４只小鸟图，再输入数字５，闪烁变色一共5只小鸟图。 点击东东按钮，东东对话框内先演示伸出４个手指，再伸出１个手指，一共是５个的画面，再出示用方框输入数字。 点击丽丽按钮，出示与之对应的对话框，方框内均为文本填入数字。 配音 教师：亲爱的小朋友们，今天老师带着你们到美丽的大森林里去看一看，你们想去吗？　　 丽丽、刚刚、乐乐、东东：想 教师：那我们快出发吧！ 丽丽：哇！这里的景色好美啊！ 刚刚：瞧，地上还有一群的鸟儿在吃小米。 东东：我来数数，１、２、３、４。有４只。 乐乐：看，又飞来了一只。 丽丽：那合在一起就是５只鸟了。 教师：你们能用一个算式来表示吗！ 刚刚：４加１等于５ 教师：４加１等于５，说说你是怎样算出来的？ 刚刚：我是一只一只地数出来的，１、２、３、４、５，所以１加４等于５ 教师：还有不同的想法吗？ 乐乐：我从４开始接着往下数一个数５，这样就是５只了。 东东：我用拨手指的方法，４个加１个就是５个了。 丽丽：我想，４和１组成５，所以４加１就等于５。 教师：小朋友用自己的算法，正确地算出了这道题，真了不起。但是如果我们不看天鹅图，也不拨手指，怎样才能很快计算出4加1等于几呢？ 丽丽：我一看到4＋1，就想4和1组成5，这样一下子就算出来了等于５。 教师：对，丽丽同学想到的这种方法非常好，我们用数的组成计算加法，可以又对又快地进行口算，以后就不用再一个一个地数数了。小朋友们学会了吗？　　 操作提示 分别点击小鸟图及乐乐、东东、刚刚、丽丽按钮。