小降落伞的实验.docVIP

小降落伞的实验 教学目 1．通过对以“制作小降落伞与降落伞留空时间”为内容的学习探讨活动，引起学生对物理学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。 2．通过学习和实验活动，培养学生动手制作与实验的能力。 3．通过学习与实验活动，了解降落伞留空时间与相关因素的关系，以及降落伞在防灾救灾、国防以及航空航天上的重要作用。教学的重点培养学生通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手制作与实验能力。教学的难点小降落伞投放的实验操作。课前准备 1．课前教师要注意收集相关的资料，做好相关实验的准备工作，包括分组实验的物品。 2．制作三个演示用降落伞，熟悉制作过程，并进行投放实验操作的演练工作，做好实验的基本数据记录，以便在教学中使用。 3．做好学生的分组工作，做好分工。 4．选择好安全可靠的投放操作地点。 以四川省汶川县发生的大地震为背景导人新课。教师简要介绍地震情景和空降兵在救灾中发挥重要作用引到降落伞的作用并提出问题，降落伞为什么能飘浮在空中拖拉重物慢慢地降落到地面？进而提出降落伞留空时间的题。小降落伞的实验课的一个重要任务就是教会学生“做事”。这门课之所以对学生的吸引力那么大，很重要的一点就是课上学生的动手机会多，做实验是学生课上最期盼的。课上的实验，要让学生自己设计实验，自己操作，这样的课才是一节成功的实验课。因此如何提高学生的实验设计能力和操作能力就显得非常重要。这时，就需要老师对学生实验设计和操作能力进行规范和指导，而实验记录表、设计方案等就是一个很好的规范方法。实验设计方案既是学生思维的一种体现，也是学生表达能力的体现。实验过程中，数据的记录是非常重要的，各种数据我们进行实验结果分析的依据，因此在每个实验中，实验记录表都是必要的。这不仅是对学生实验的一种规范，也是对学生做事能力的一种提高。当学生具备了实验设计和操作能力之后，还能更好的激发学生学习的兴趣。 学生的潜力是无穷的，尤其是在发现与探索课上，这一点是体现最明显的。这一节虽然比较成功，但是还是有些低估了学生的能力，课堂上学生们的精彩表现，给了我更大的信心，也让我认识到了自己要学习的东西还有很所，自己的课堂组织和调控能力也还有待提高。