省天门市蒋湖中学2014-2015学年八年级物理下册111功导学案(无答案)(新版)新人教版.doc

11.1 功导 【学习目标】1． 2． 3． 【知识链接】詹姆斯·普雷斯科特·焦耳；1818年12月24日－1889年10月11日），英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。 同学们在本节学习中应注意以下几个问题: 1.记住功的概念。物理学里的功与日常用语的“功”有什么不同； 2.掌握功的两个必要因素是力对问题是否做功的前提； 3.记住功的公式会用功的公式进行一些计算。 【温故知新】1．放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。 2．用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？ 3．你对功这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？ 你知道劳而无功的含义吗？ 【探究新知】 一、自主预习 阅读课本P62-64，你一定能回答下列问题： 1．通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。 2．力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是________________________________________。 2．在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？ 3．力学中，功等于 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。 符号的意义及单位：W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） S——距离——米 m 功的单位：焦耳，1J 1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。 二、合作探究 （一）功的概念和做功的两个必要因素 1．功概念的讨论 1 观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:__________________ 2 观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:________________________________________________。 乙图:没有做功的原因是:_____________ ___________________________________。 展示对做功的概念和做功的两个必要因素的理解。 2．下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？　　①人推小车前进　　 ②马拉车前进　　③起重机吊起重物 3．分析以下事例： （1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？ 4．通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？ （二）功的计算 根据功的计算公式，认真阅读课本P64页例题，结合做功的概念，你一定能完成以下各题： 5．重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。 6．小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 J的功。（一层楼高4m） 7．木工用F 100N的力拉锯，锯条移动的距离s 50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？ 8．完成课本P64页动手动脑学物理。 【达标检测】见活页 【学案整理】 1