礼县一中文综历史备考方案.doc

2012年历史备考复习策略 研究考题，把握方向 （一）、2011试题结构分析 2011年历史试题考查的知识点中，属于中国古代史部分的有第12、13题和第37题（1）小题、第39题（1）（4）小题，共36分，占全卷分值的36％；属于中国近现代史部分的有第14、15、16、17、23题和第37题（2）（3）小题，共44分，占全卷分值的44%；属于世界近现代史部分的有第18、19、20、21、22题，共20分，占全卷分值的20%，与去年相比对对经济史的考查减少，对中国统一多民族国家发展与民族融合以及中国近现代民主政治的考查加强。其中14题和23题即考查中国近现代史又考查世界近现代史。 （二、遵循大纲，与新课改，注重考查“双基”1）、考查教材重点主干知识，并把古今中外的相关的历史主干知识整合，以专题的形式考查学生的分析比较概括能力，如第37题突出了对历史学科的考查、、加强对对情感、态度和价值的考查。39题第（4）问既立足文明史观考查学生概括、描述阐释能力并隐性对情感、态度和价值的考查。凸显教学资源的丰富性。 历史试题呈现材料的方式多样化。试题中几乎90﹪以上的题都以材料题为主要考查题型，材料类型多样，有历史文献、名人言论、懿旨、文物资料、诗文、谚语、情境描述、情境设置等文字材料；有地图、柱状图等不同类型的教学资源，要求学生能够从不同类型的材料中提取有效信息，解决问题。拓展课外知识，考查古代历史文化常识。对学生知识面的广度要求较高，既注重教材的知识细节，又注重相关知识的延伸拓展。比如这几年都坚持了考查学生理解和掌握文史常识的能力，09、10年考查“姓氏起源”和“阴阳五行关系”，今年考查《四库全书》的分类法“经、史、子、集”。 不回避社会热点问题，从历史与现实的联结处设计题目，关注热点，关注现实，发挥历史学的史鉴功能。无论是选择题还是非选择题都有直接或间接考热点的题目。如辛亥革命100周年（第16题、第37题）贴近学生，。2011年高考难度有所下降，尤其是客观题目，没有了晦涩难懂的文言文和欧美思维方式的长句，材料难度接近中学生水平，表述方式更符合中国人的思维方式体现主流史学观念的变化。当代的史学思想和方法，是命题组日益关注的一个问题。主要是体现全球史观或世界体系论（14、18、20、21、23 ）、文明史观（12、39）以及现代化史观（19、20、37 ），以及“新史学”的各种流派和方法，如计量史学（17）。试题反映了人类物质文明、精神文明、政治文明发展历程中的许多基本内容。试特点新课改的理念与要求新课改 （二）、备考总体思路： 1、进度：实施三轮复习，各轮高效衔接 第一轮复习是打基础的时间重视基础知识的掌握具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，唤起的记忆。这段时间注意掌握两个东西，第一，个时期历史发展的主线是什么？比如，复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。第二，要全面掌握知识点。做一些，培养做题的感觉以及对难度的把握。　　，这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。，进行历史的冲刺复习。所谓冲刺，就是我们不在于知识点的掌握，而是更加重视解题方法和时间安排的训练。这段时间的知识积累主要是以社会的热点问题为线索进行梳理同时结合考纲，看其中的新增考点和改动在哪儿；同时顺带注意是否有相关的整的周年纪念事件。上述的工作仍然不会花费太多的时间，那么这段时间的重点是放在做题方法的准备上回头重新自己在一年的复习过程中做错的题目，分析自己的思路缺陷，知识缺陷等等，查漏补缺。这段时间，如果冲刺，一鼓作气，效率是任何时期都不能比的，会收到的效果。兴趣是最好的老师历史本身就是很有意思的东西，历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件这本身都让人产生无限遐想。2011-11-7