第2课秋天的怀念导学案学生.docVIP

第2 课 秋天的怀念 【文海拾贝】： （1）我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——史铁生《合欢树》 （2）生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历??刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地 ——史铁生《病隙碎笔》 【学习目标】 1.有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。 2.品味关键词句，体会动作、语言、神情、心理描写的作用。 3.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。 1. 读课文2～3遍，初步了解课文内容。 2.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 捶 打 憔 悴 央 求 神 色敏 感诀 别 淡雅 深 沉烂漫 喜出望外 絮絮叨叨 暴怒无常 泼泼洒洒 3.查阅资料 4.思考：课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 【课堂导学】 一、导入： 二、介绍史铁生。 明确：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 2 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出三、检查预习 1．请同学们自由、轻声地朗读课文，注意读准以下词组。 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 捶 打 憔 悴 央 求 神 色 敏 感诀 别淡 雅 沉 烂 漫 喜出望外 絮絮叨叨 暴怒无常 泼泼洒洒 2．内容情感：读完后，请同学们以简洁的语言概括这篇文章的主要内容和表达的情感。 四、朗读课文，把握内容 1. .结构章法： 第一部分（1段）： 第二部分（2-5）： 第三部分（6）： “看花”一线贯穿，是全文的中心事件，是情节发展的线索。课文三次写.从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。 明确：“我活着有什么劲”（ ）→“要好好儿活”（ ）。 从文中哪些地方可以看出 “母亲爱___________，更爱__ _”? 五、品味语言，体会母爱 判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作、语言、神情、心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。六、七、拓展延伸，升华感悟 学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。 1