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让爱和学习成为一种习惯，做智慧班主任 　　摘 要 对班主任而言，学生出现各种各样的问题，其背后也有许多种原因。因此，班主任决不能简单机械模仿他人的育人方法，而需要对出现问题的学生进行“诊断”，需要分析研究其问题背后的思想根源，然后因人而异，才能达到好的效果。笔者就十几年在班主任工作中发现的问题，谈谈自己的看法及解决问题的方式方法。 　　关键词 尊重 学生 班主任 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Let Love and Learning Become a Habit and 　　Be a Wisdom Class Teacher 　　SHI Jianping 　　（Xinjiang Bole No.6 Middle School， Bole， Xinjiang 833400） 　　Abstract For the teacher， the student， various kinds of problems， it also has many kinds of reasons behind. Therefore， the teacher must not be a simple mechanical method of educating people to imitate others， and the need for the students in question were diagnosis requires analysis of the ideological roots of its problems behind it， and then varies， in order to achieve good results. The author based on the problems in ten years found from class work， talk about their views and ways and means to solve the problem. 　　Key words respect； student； class teacher 　　1 尊重学生，做奉献爱心的班主任 　　作为一名班主任，首先需要有一颗宽容的心。尤其针对屡犯错的学生，更要有博大的胸怀，宽容学生的错误。对每个学生都要用发展变化的眼光去看待，要意识到学生是在不断犯错中成长、成熟的。不要认为一个学生多次犯错就是一个“坏学生”，形成这种思维定势，就易对学生产生成见，甚至放弃不管，或采取不利于学生成长的教育方式：讽刺、挖苦、侮辱……有的甚至被当成“反面教材”。教育是一个循序渐进的过程，教育是一种唤醒，学学“皮格马利翁”效应，不要把任何一名学生定格为“差生”。 　　下面针对“问题学生”谈谈我的辅导策略：学生出了问题，一些班主任喜欢讲大道理，而针对“问题学生”关键是取得他们的信任，取得他们信任的最好方法――理解、尊重。走进他们的真实生活，找到他们生活中的结。我班有一名学生坏毛病特多――不写作业、抽烟、喝酒、打架、逃课、偷家里的钱……家长为他操碎了心，可他却一点也不当回事。但我从他身上发现许多优点――热情、交际能力强、关心同学、有很强的同情心。于是，我开始有意识地与他聊天，地点不是在办公室，而是在学校花园的长廊里，面对面很随意地交流，从中学生最感兴趣的话题入手――NBA的篮球，德甲、意甲的足球等，然后再进入主题，倾听他的心里话。在学生面前，在父母面前尽可能多称赞他的优点，信任他，结合他的长处给他一些工作，让他感到老师看中他。我让他负责班里希望工程的捐款，并让一位班干部协助他。第一个星期，收到了28元捐款他偷偷地花掉了，我并没有批评他，而是让那个班干部装作无意状，随口问一问，“钱收的怎么样了？”他便主动找我承认了错误。后来，每份捐款他都保管得很好。最后，当打开捐款箱时一分不少，赢得了全班的赞美。后面我又让他组织蓝球赛、足球赛都完成得很好。在全班同学面前表扬他，他眼里都含着泪花……从此，改掉了许多坏毛病，学习也有了很大的进步。因此，班主任对“问题学生”的信任是最重要的。信任是对学生实施正面的教育，建立和维护良好师生关系的基本条件。老师对学生给予充分的信任，就会使学生产生一种热爱、尊重、受鼓励、被期望的精神体验，心灵受到触动，从而产生超乎寻常的向善和向上的愿望。 　　年轻人犯错，上帝也会原谅。很多时候，面对他人犯下的错误，我们总是想让对方付出代价。其实最好的方式就是宽容他人的错误，更何况是学生。只有这样，他才会产生内疚感，从而能长时间地记住这个错误，永不犯同样的错误。那样， “问题学生”也是一个个鲜活的生命体，是需要精神关怀的成长者，而教育转化他们的全部奥秘在于：爱、尊重、理解、