第八单元6--9的乘法口诀导学案.docVIP

西峰学区张良沟小学 二年级 数学 教学设计 第八单元 6---9的乘法口诀 课题 1、有多少张贴画 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 1、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。 2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。 教学 重难 点 教学重点: 整理和应用6的乘法口诀 教学难点：培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 导 学 过 程 一、情景创设。 1、课件出示课本主题图，学生仔细观察图画。 2、说说你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？ 3、揭示、板书课题，学生齐读。 二、孩子究难、展示交流。 1、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。 2、组织学生记忆6的乘法口诀。 3、用两种方法计算6乘7的结果。 三、典题精练。 1、?组织学生独立完成79页的第1题到第5题。 2、?找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。 3、灵活应用，完成第5题，先让学生独立算出用几个圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。 四、课堂小结。 1、你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？ 2、想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？ 教学反思： 西峰学区张良沟小学 二年级 数学 教学设计 课题 2、一共有几天 课时 1课时 课型 练习课 教学 目标 1、编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 2、每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。 3、乘法解决简单的实际问题。 4、编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。 教学 重难 点 教学重点：理解和记忆7的乘法口诀。 教学难点：初步建立估算意识。 导 学 过 程 一、情景创设。 1、同学们，你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：课件出示主题图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？ 2、四个星期呢，5个星期，… 3、揭示、板书课题，学生齐读。 二、合作究难。 1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？ 2、提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。 3、组织学生记忆口诀。 三、展示交流。 1、组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。 2、第4题要求学生根据图说完整图意，再列出算式。 3、开放性题，第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。 四、典题精练。 1、“口诀对猜”游戏。 2、“口诀游戏车”。 五、课堂小结。 1、说说这节课给你的感受是什么？ 2、你对自己、同学、老师的评价是什么？ 3、你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？ 六、布置作业。 估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。 西峰学区张良沟小学 二年级 数学 教学设计 课题 3、买球 课时 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。 3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。 教学 重难 点 教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 教学难点：在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。 导 学 过 程 一、情景创设。 1、小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。 2、课件出示主题图： 你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？ 3、揭示、板书课题，学生齐读。 二、合作究难。 1、你能编出8和9的乘法口诀吗？ 2、如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆。 3、引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？” 三、展示交流。 1、?组织学生对口令；完成练一练的第3题。 2、?第4题，让学生理解图意，独立解答（1）（2）题，第3题在小组中提出问题，并解答。 3、第5题，要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。 四、典题精练。 1、小组玩“对口令”游戏（1题）。 2、手指游戏（2题）。 3、“口算游戏车”（3题）。 4、第4题：引导学生看懂题意然后列式计算。 5、第5题：学生独立完成，引导学生找出规律。 比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结。 七、课堂总结。 学生谈收获。 西峰学区张良沟小学 二年级 数学 教学设计 课题 3、买球 课时 第2课时 课型 练习课 教学 目标 1、在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。 2、经历在实际情境中提出问题、解决问