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阶段性总结 学生姓名：何秀晶 科目：英语 课时：40h 一．秀晶同学的基本情况： 1.该学生性格比较内向，但是经过与老师的长期沟通后能够很好的和老师进行交流，学习的方法和习惯有些欠缺，以前所学知识掌握不是很牢固，基础较为薄弱。 2.在英语学习上，学生的能够听懂老师所讲知识内容，接受能力中等，但由于基础知识的薄弱，没有形成系统的知识体系，导致在做题过程中错误较多。 3．学生在辅导中听课态度认真，能够跟老师高度配合，有时候能够主动提问，对于不清楚的知识点会主动提出来和老师一起讨论，学习态度端正。 4．学生的学习主动性较高，对英语这门学科已经产生足够重视。 5．在做题方面还比较欠缺，薄弱的基础知识和词汇量是其出错的主要原因，学习能力和应试技巧方面还有待培养。 二．秀晶同学在此期间的辅导成效： 1.首先是在英语学习上的进步。这一阶段主要对何秀晶同学的语法知识点，考试题型中比较薄弱的题型进行了几种的复习和训练。通过训练，提高了何秀晶同学的对语法点的理解以及对看图填词、缺词填空等易错题型的解题技巧和正确率。 其次是秀晶同学的个人情感，学习态度都相当不错。在前一阶段的基础上，何秀晶同学在课堂上越来越活跃了，能够积极的和老师交流，遇到不懂得问题积极提问，认真复习。 三．老师在今后的辅导学习中拟采用的措施： 1. 通过与学生的沟通了解学生的内心想法，进而帮助学生调整心态，增加学习自信心。 在辅导交流中缓解学生学习压力、保持良好的学习状态。 3.英语学习方面主要抓重点题型和知识点的讲解，有的放矢，有针对性的提高学生的英语水平。 教学辅导计划： 第一阶段：夯实基础。主抓八年级下册课本知识的复习。包括八年级下册课本各单元的单词识记，语法知识要点复习记忆。 第二阶段：提前预习。预习九年级上册课本知识，帮助学生提前学习，为以后的英语学习打好基础。 第三阶段：思维训练。重点题型训练。主要包括看图填词型训练，缺词填空型训练，阅读理解题型训练 第四阶段：知识应用。结合已复习的知识和已学过的内容进行综合复习，进行各种题型的综合应用训练。 任课教师：池洋 2010 年 7 月 27 日 学管师： 年 月 日 学管主任： 教研主任： 1 1