小学二年级语文园地六教学设计.docVIP

课题 语文园地六 课型 重点导学 教材简析 “我的发现”包含发现识字规律和多音字用法两项内容。“日积月累”包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。“口语交际”的话题是《我想这样做》。“展示台”让学生从不同的方面展示自己的才能。 教学目标 1、通过练习，发现识字规律和多音字的用法。 2、积累语言，学习使用标点符号。 3、在口语交际中培养学生的语言表达能力。 4、通过展示台，学会自主学习。 教学重点难点 1、能够发现识字规律和多音字的用法。 2、培养学生的语言表达能力，使学生自主学习。 课前准备 字词卡片 资料袋 《教师教学用书》 板书设计 语文园地六 识字规律：熟字相加 一字多音（多音字） 教学过程 前置性作业： 1、认真阅读“我的发现”，你发现了什么？ 2、你能按照这样的规律再举几个这样的例子吗？ 3、背诵读读记记，你还能说几个这样的词语吗？ 第一课时： 一、导入新课 二、识别生字 1、教师出示卡片，学生认读。说说这些字有什么特点？ 2、小组交流 3、班内展示汇报 4、教师出示生字，学生分一分。 三、我会填 1、小组交流：你发现了什么？ 2、班内汇报，引导学生发现多音字的特点。 四、读读记记 1、学生自读，试着背诵。 2、用其中的词语说句子。 3、扩展练习 （ ）的身体 （ ）的眼光 （ ）的北风 （ ）的地方 （ ）的裙子 （ ）的太阳 五、我会填 1、读一读例句，体会为什么要填句号。 2、读一读后面三句话。体会句子所表达的语气，并与小组同学交流。 3、完成练习，再读一读这几句话。 六、结课 第二课时： 一、游戏导入 1、让同学扮演盲人，说一说看不见东西的感受。 2、小组讨论：我们和残疾人相比有哪些优势？ 3、汇报 二、情景对话 介绍几种帮助残疾人的情况（如盲人过马路、残疾人上车等）说说应该怎样对他们说话，说什么，做什么。 先在组里说一说，再全班交流。 三、实际演练，提出建议 四、迁移拓展延伸 课外帮助残疾人做一件好事，把过程和感受写在日记里，准备与同学交流。 调整与反思 教学反思