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纸币发行量：流通中的货币量=价格总额/流通速度 通货膨胀率=多发行/需要发行的=物价上涨幅度 货币贬值率=多发行/实际发行的 纸币购买力=需要发行/实际发行 价格方面： 现价=原价*（1+通胀率） 现价=原价/（1-货币贬值程度） 个别劳动生产率=现数量-原数量/原数量 社会劳动生产率=原价值量/现价值量-1 社必方面： 1.正比用乘，反比用除，提高用加，下降用减 2.价值总量=单位商品价值量*数量（使用价值量） 汇率方面： （1）谁贬值，谁不变，在对方的基础上乘以（1-*%） （2）谁升值，谁不变，在对方的基础上乘以（1+*%） 利息：本金*利率*期限=利息 第一步：审设问：知识范围、设问角度、设问主体、问题指向、是否结合材料、分值大小。 32.2015年是全面推进依法治国的开局之年，为全面推进依法治国，国家加快了立法的步伐，一批新制定或修改的法律法规相继出台。其中，素有“经济宪法”之称的《新预算法》于2015年1月1日起执行。新预算法的最大亮点是把“规范政府收支行为”写入立法宗旨，将政府从管理主体变为监督对象，强调让人民监督政府花钱。 结合材料，从经济生活角度对新预算的最大亮点的合理性进行分析。 （9分） 知识范围 设问角度 问题指向 第二步：审材料： 文字材料包括关键词语、标点符号；图表材料包括标题、图或表、注释、年份等。 32.2015年是全面推进依法治国的开局之年，为全面推进依法治国，国家加快了立法的步伐，一批新制定或修改的法律法规相继出台。其中，素有“经济宪法”之称的《新预算法》于2015年1月1日起执行。新预算法的最大亮点是把“规范政府收支行为”写入立法宗旨，将政府从管理主体变为监督对象，强调让人民监督政府花钱。 32.2015年是全面推进依法治国的开局之年，为全面推进依法治国，国家加快了立法的步伐，一批新制定或修改的法律法规相继出台。其中，素有“经济宪法”之称的《新预算法》于2015年1月1日起执行。新预算法的最大亮点是把“规范政府收支行为”写入立法宗旨，将政府从管理主体变为监督对象，强调让人民监督政府花钱。 1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用） 2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识） 第三步：调用知识 把“规范政府收支行为”写入立法宗旨，将政府从管理主体变为监督对象，强调让人民监督政府花钱。 结合材料，从经济生活角度对新预算的最大亮点的合理性进行分析。 国家财政 纳税人意识 1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列。 一般是先总述，后分述；先主要，后次要。 2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。 一般是先观点，后材料。先原理，后方法论。 第四步：确定答题思路 1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一段论”　　　　　　 2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言 3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足 4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇 第五步：写答案 42.①财政收入和指出是国家参与社会分配的两个方面，规范政府收支行为，可以合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡，促进国民经济平稳运行； ②发挥公共财政在经济社会发展中的作用，规范政府收支行为，可以使财政更好的促进社会公平、改善民生、促进资源合理配置。 ③公民在自觉履行纳税义务的同时，有权关注国家对税收的征管和使用，有权批评和检举浪费国家资财的行为，以维护国家和人民的利益。（每点3分，共9分） 激励讲评： 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ——德·第斯多惠 3.课后反思的落实 学生： ①总结改错、订正认识 ②克服低错、会做得分 教师： 查找教学漏洞，反思教学方法 （三）自习课 1.作业自习 自习考试化、考试高考化、高考平时化。 2.整理自习 内容充实，反思为主，自我提升 三、组编精实 1.组编要求 2.组编原则 3.组编内容 1.组编要求： 适合新课标下的高考，适合本届学生的特点 符合学生的认知水平，切合学生的薄弱环节 责任要到人，要分工合作， 答案要准确，质量要保证。 2.组编原则： “五化六性” 系列化 科学化 规范化 考试化 电子化 基础性 针对性 计划性 功能性 层次性 典型性 学案自助作业 3.组编内容： 更新率、出错率、科学性、新颖性、有效度、思维度 【考点必备】【问题导学】【重点剖析】 【易错辨析】【直击高考】 【拓宽视野】 一、学科合 二、班级合 三、文综合 能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣