语文二年级上册练习一第一课时.docVIP

二 上第 1 单元 课题 练习1 第 1 教时 总第 11 个教案 课型：练习课 天汾 小学 汤嘉琪 设计 教学 目标 1、流利地分角色朗读师生的对话，明白学习《汉语拼音字母表》的目的和意义。 2、会读、会背《汉语拼音字母表》。 3、认识《汉语拼音字母表》中的大写字母。 教学 重点 会认大写字母，会背《汉语拼音字母表》 教学 难点 会读字母，掌握字母表的顺序，能说出一个小写字母的左邻右舍 教学 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 1.这个单元中，我们一共认识了七个新的偏旁，它们是: 2.下面的拼音字母我都能读准。 a b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3.读了《秋天到》这首小诗，我能把诗中的四种庄稼、四种水果找出来。 学情 分析 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 第一板块：学用字词句。　 一、创设情境，激发兴趣 1．小朋友们，还记得我们以前学得韵母表、声母表、整体认读音节表吗？ 2. 正因为有了这些朋友，虽然我们认识的字不多，但我们却可以用拼音去读许多有趣的故事，他们可真是我们的好朋友! 3.今天老师还请来了一个新朋友， 它的名字就叫《汉语拼音字母表》，它是什么样的呢？先不告诉你，但是老师要告诉你们的是这个家族里的成员本事可大了，以后能给你们带来很大的帮助，不信你听！ 二、讲练结合，学会运用 1.快打开语文书P18页看看读读老师和新新的对话吧。 2.可以自己读读这段对话，也可以和你的同桌分角色读一读。要求读准字音，读通句。 3.我们班的小朋友都读得很认真，现在老师就来检查一下，谁自告奋勇来和老师分角色读一读？ 4. 现在同桌分角色练习读对话，想一想：你当老师，应该要用什么样的语气读？你当新新时，又应该用什么样的语气读？ （新新的问句要读出疑问的语气，老师说的感叹句要读出感叹的语气。） 5.我们就应该根据标点符号读出应有的语气。让我们一起再把这段对话读一读，注意根据不同的标点符号读出相应的语气。 6.通过老师和新新的对话，你知道了什么？ （学习《汉语拼音字母表》用处大） 老师拿出一本新华字典，说：“可不是，《汉语拼音字母表》作用可大啦！字典中许许多多的汉字，几千几万个，怎么找呢？只要记住字母表，就能找到许多汉字，想不想认识他们，跟他们成为好朋友啊？快去书上看看他们都是什么样的吧！ 三、深化，研读发现，交流感悟 板书 设计 练习1 金风送爽 天朗气清 秋色宜人 雁过留声 秋 教学 反思