求知计划项目主题活1]...docVIP

地球：你还好吗？——求知中的探究 暨2012年英特尔?求知计划项目主题活动 随着人类生活方式和习惯不断的变化，对工业化产品的依赖程度越来越高，工业品在生产的过程中，在使用的过程中，对人类居住的地球造成了伤害,随着时间的推移，这种伤害所带来的负面效应已经引起了人们的广泛关注，我们人类要积极行动起来，为了我们地球的“健康”做一些力所能及的好事，低碳、可持续发展、节能减排等意识已经更多的被溶入人们的日常生活方式中。同时，均衡营养是保障身体健康和思维敏捷的重要因素。建立科学的膳食营养均衡观，养成良好的饮食习惯科学饮食发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习一般步骤：问题；；设计；收集事实与证据；；交流附件1 探究活动过程（供参考） 罗列一旦学生表达出对一些可能主题浓厚兴趣，就可以让他们一览表，让他们就些开动脑筋。可以列出为评价这一所需要的其他信息。缩小的范围对于每一个列举出来的，一些具体问题，以帮助们思考他们为完成这一任务将要采取的步骤。可以这个项目要花多长时间？这个项目的复杂程度如何？需要什么资源？要？学生们本地、本国或是全球虽然各种规模的都可以提供学习机会，但本地的是学生可以进一步了解自己所在的社区是如何运作的。学生可集中做一个或两个小规模的尽量不要做哪些不能得到所需资源或超出学生可用时间的。 【缩小选择范围的建议】 斯塔普博士的建议： 焦点觉得开展哪个项目会最有趣。个人的强烈兴趣课提高成功的可能。 时间使自己处于受挫折和感到失望的境况。 帮助学生思考一下这个项目必须有哪些人共同参与。第二，调查看是否有其他团体进行过有关这个主题的工作，而且可能提供协助。第三，你可能肯定这个项目需要的外来的帮助过多。如果是这样，学生们就应该把其关注的焦点改在其他项目上。 进一步了解问题并，为每个一系列问题，分研究各个问题的答案。的时间，图书馆，查看因特网，收集报纸文章，向专家，进行调查，收看当地电视新闻，等等。后，组织一次讨论会，邀请专家或资源部门人士参加讨论，然后进行小组表决。最后，小组成员要选出一个他们认为既有趣又可行的项目。 、制定计划 学生开始制定他们的行动计划，： 你们希望通过这个完成哪些工作？ 针对提出目标或想象，以及在实施过程中必须实现的特定的、具体的目的。可以让思考如下问题： 问题的现状怎样？ 是什么变化使其成为一个问题？ 其他或其他国家是否也出现了同样的问题？ 其他人对这个问题是怎么想的？ 有没有许多不同的观点？有没有冲突？ 或：为你们的做计划 你们的将集中注意什么问题？这个问题的现状如何？ 简要描述你的要达到的目标以及你为实现该所要采取的策略。作为的结果，你愿意看到什么样的变化？ 你的目标？ 你的大约在什么时间开始结束？ 列出为实现每一个具体目的所需完成的任务。包括：暂定的每个任务的完成时间、负责每项任务的人名，所需的供应品和设备，必须的经费、以及关于材料和资金来源的想法。 写下那些可能向你们提供信息、特殊技能或专门知识以及其他帮助的人名和组织的名称。 和为提供支持的方法 描述对你们的成功进行衡量的标准。 另外，一张大的任务表和时间表也可以帮助小组明确其职责和完成各项任务最终期限。 对学生而言，一个较普遍的问题是工作范围太大。通过对问题进行讨论，以及让他们仔细考虑困难问题等方式都有助于他们突出重点和简化项目。这里可以提的问题有： 如何？ 认为把每个周末都用在这个上现实吗？ 你如何处理一个较小、较容易处理的问题？ 在开始时，如果他们能保持详尽而清晰的记录，他们的项目就能进行得更好。他们需要时常注意谁在做什么，他们已经做了什么，他们什么时候做的，他们已经于谁联系了，等等。学生对进行评估，他们的是否预期目标，在必要时对原有的计划作出修改，这一点是很重要的。 在结束时，学生评价本身、工作过程以及他们对这次经历的感受。小组讨论学生听取对的看法和体验，从而使学生得以仔细考虑他们的感受和态度。为了对进行评价，：哪些地方？为什么？在你开始后，你的感受和观点有没有变化？如果有，是如何变化的？时可以应用的东西？ 更好地开展创造性思考的建议 在发表独创性意见的讨论会结束之前不要批评任何思想 要用发言者的确切的原话来记录其思想 鼓励创新。提醒全体没有正确或错误的意见 所有的思想均为集体所有。尽可能多的提出各自的思想 记住：许多想法合起来，会引向一个伟大的思想。记录所有的想法 鼓励全体利用他人的思想作为新思想的出发点 最后，查看多次出现的主题或问题。试图把相似的思想聚类，以达成共识 快餐类食品添加剂和防腐剂饮食分哪几类吃粗粮好，还是吃细粮好？鱼肉蛋奶地区国家全球 社会 学校 家庭 个人