汇报、走科学发展之 扬文明和谐之风2009改稿.docVIP

走科学发展之路 扬文明和谐之风 ——创建辽宁省精神文明先进单位汇报材料 本溪市平山区群力小学 2009年11月 走科学发展之路 扬文明和谐之风 ——创建辽宁省精神文明先进单位汇报材料 拥有着辽宁省首批模范学校、全国教育科研先进校、全国礼仪示范校荣誉称号的群力小学，从1982年至今连续被评为省文明单位，是本溪市基础教育的一面旗帜。学校现有35个教学班，1938名学生，在岗131名教职工，秉承“一切为了学生 ，为了学生的一切，为了一切学生”的办学宗旨，在学习实践科学发展观，积极构建社会主义和谐社会的新阶段，新一届学校领导以教育的可持续发展为出发点，确立了“实施优质教育，培养卓越人才，打造精品学校，追求职业幸福”的办学目标，“人本管理，德育优先，科研牵动，特色创牌，持续发展”的办学思路；制订了“强队伍、优课堂、精管理、健文化、铸品牌”的内涵发展要求；构建了以人为本的学校总体管理体系，实施抓学校发展关键——师资队伍培养，重学校发展生命线——教育质量提升，强学校发展品牌——特色项目创新的发展策略，注重人文精神的培植，体现“平等、创新、卓越”的校园精神，深化精神文明建设的内涵，深入开展精神文明创建工作，走科学发展之路 扬文明和谐之风。 一、践行科学发展观，发挥领导表率作用，为创建精神文明单位提供坚实的保证。 群力小学以践行科学发展观为契机，建设一团结协作、求真务实、廉洁高效的领导班子，”的教师体验活动。第二阶段教师汇报一日体验活动的感受。第三阶段评选“一日优秀家长”，学校进行表奖。 动员会上，结合学校实际情况提出新时期师德建设以办人民群众满意的教育为宗旨，切实履行师德规范，不断提高人格魅力，成为受学生爱戴、让人民满意的好教师让“一帮一、心连心”、学雷锋送温暖活动、扶老助残活动、手拉手献爱心等活动，更把带好青年教师作为学校和党支部工作的重要内容。学校2人被评为全国教育系统劳动模范，1人被评为全国优秀教师，1人被评为市劳动模范，100%的教师参加了科研课题的实验研究，先后有 25 人次获国家省市区先进个人，58节国家省市区优秀课例、教研课、观摩课，300余名学生在省市区获奖，本溪电视台、电台、全国语文教学通讯、本溪日报、晚报、本溪教育、平山之声、平山教育多次报道登载我校特色工作。在全国骨干班主任网上培训中，我校三名教师代表本溪市进京参加培训；在全区各行业参与的青年素质大赛中我校青年教师马荣颖获教育系统第一名，并在辩论赛中荣获最佳辩手…… 师德典型吕梦娇老师更是用自己的人格与学识成为全国优秀教师。这些，都展现了群力教师爱岗敬业，乐于奉献的精神。 “六联六帮”活动扎扎实实。为了让每一位党员与帮扶学生心连心，学校通过开展“六联六帮活动感言”的征集活动，使全体参与活动的师生心灵得到了一次净化与升华。全体党员教师的热忱与执着，受助学生的感动与致谢，感染着校园内外每一名活动的知情者，活动为学校赢得了社会的口碑同时，也将我校爱心助学活动带到了一个新起点。 为教师搭建自主发展、展示自我的舞台，提升教师业务素质。在教师文化素质和业务能力培养上，制定了十一五发展规划，确定了以教师自主发展为核心的教师培训培养新思路。建立“以校为本”的研训机制，构建学习、实践、反思交流三大平台，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。 学校积极为教师创造学习的机会，不定期派教师离岗学习，参加教研活动并及时开展信息传输活动，组织开展“五个一”活动 ，并及时在各级各类刊物及网络上发布推荐文章、学习体会，逐渐形成了有硬性规定阅读到自我需求阅读的学习氛围。 通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，用教师全员实践课、新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等形式来锤炼教师课堂上的能力，利用周六休息的时间，组织全校教师，对前一阶段 “让理念变成行动，让课堂成为舞台”课堂教学大赛进行总结，通过吕梦娇、尤勇两位老师的课堂给群体教师一个有效的引领。 2008年11月，本溪市第三次小学语文校本课程研究现场会在群力小学召开。来自两县四区各小学200多名领导、教师参加了会议。群力小学语文教师向与会领导教师汇报了包括讨论型的课外阅读指导课；读议型课外阅读指导课；点拨型的课外阅读指导课；导读型课外阅读指导课；欣赏型课外阅读指导课等形式多样、内容丰富、高质量的语文课外阅读指导课。32节课节节有特色，反映了群力小学平时在语文校本课程研究课堂的常态， 把“反思”作为开展校本研训的重要途径和手段，开展如 “教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园网上发布自己的教学反思。努力构建多向互动的校本交流平台。 学校建立了省市区校四级骨干教师梯队，