【南方新课堂】2017年高考数学一轮总复习 第一章 集合与逻辑用语 第3讲 充分条件与必要条件课件 理.pptVIP

* 第3讲 充分条件与必要条件 复习时一定要紧扣 概念，联系具体数学 实例，理清命题之间 的相互关系，重点解 决充分条件、必要条 件、充要条件的概念 的理解及判定 2011 年大纲卷考查充要关 系的判断； 2014 年新课标卷Ⅱ考查充 要关系的判断 理解必要条件、 充分条件与充 要条件的意义 考情风向标 考点分布 考纲要求 集合法 利用子集、真子集关系 等价法 利用逆否命题 定义法 q 也是 p 的充要条件 p 是 q 的充要条件 若 p?q q 是 p 的必要条件 p 是 q 的充分条件 若 p?q 充要 关系 的判 定 1． 2015 年重庆 “x＝1”是“x2－2x＋1＝0”的 A A．充要条件 B．充分不必要条件 C．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：由“x＝1 ”显然能推出“x2－2x＋1＝0”，故条件是 充分的．又由“x2－2x＋1＝0”可得 x－1 2＝0?x＝1，所以 条件也是必要的．故选 A. 2． 2015 年安徽 设 p：x＜3，q：－1＜x＜3，则 p 是 q 成 立的 C A．充分必要条件 B．充分不必要条件 C．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：∵p：x＜3，q：－1＜x＜3，∴q?p.但 p q.∴p 是 成立的必要不充分条件．故选 C. 3． 2015 年浙江 设 a，b 是实数，则“a＋b＞0”是“ab ＞0” 的 D A．充分不必要条件 C．充分必要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：本题采用特殊值法：当 a＝3，b＝－1 时，a＋b 0， 但 ab＜0，故是不充分条件；当 a＝－3，b＝－1 时，ab 0， 但 a＋b＜0，故是不必要条件．所以“a＋b 0”是“ab 0”的既不 充分也不必要条件．故选 D. 4．一元二次方程 ax2＋2x＋1＝0 a≠0 有一个正根和一个负 根的充分不必要条件是 A．a＜0 C．a＜－1 B．a＞0 D．a＞1 解析：一元二次方程 ax2＋2x＋1＝0 a≠0 有一个正根和一 －∞，0 的真子集，只有 C 符合题意． C 个负根，则x1x2＝ ＜0.∴a＜0，其充分不必要条件应该是集合 考点 1 利用定义法判断充要关系 例 1： 1 2015 年湖南 设 x∈R，则“x＞1”是“x2＞1”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：由题易知，“x＞1”可以推得“x2＞1”， “x2＞1” 不一定得到“x＞1”，所以“x＞1”是“x2＞1”的充分不必要 条件．故选 A. 答案：A 2 2015 年上海 设z1，z2∈C，则“z1，z2均为实数”是“z1－ z2 是实数”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分又不必要条件 答案：A 解析：若z1，z2均为实数，显然z1－z2是实数；若z1－z2是实数，z1，z2不一定都为实数，如z1＝1＋2i，z2＝5＋2i，所以“z1，z2均为实数”是“z1－z2是实数”的充分不必要条件．故选A. 【规律方法】充要条件的判断步骤： ①确定条件是什么，结论是什么； ②尝试从条件推结论，结论推条件； ③确定条件与结论之间的关系． 【互动探究】 1． 2014 年浙江 设四边形 ABCD 的两条对角线为 AC，BD， 则“四边形 ABCD 为菱形”是“AC⊥BD”的 A A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：“四边形 ABCD 为菱形”，则“AC⊥BD”；而“AC ⊥BD”时“四边形 ABCD 不一定为菱形”，因为 ABCD 有可能 不是平面图形，所以“四边形 ABCD 为菱形”是“AC⊥BD” 的充分不必要条件．故选 A. 考点 2 利用等价法判断充要关系 例 2： 2013 年山东 给定两个命题 p，q.若 p 是 q 的必要 不充分条件，则 p 是 q 的 A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：若 p 是q 的必要不充分条件，有 p ? q，其逆否命 题为 p? q，故 p 是 q 的充分不必要条件．故选 A. 答案：A 【规律方法】对于带有否定性的命题或比较难判断的命题， 除借助集合思想把抽象、复杂的问题形象化、直观化外，还可 利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性，转化为判 断所求命题的等价命题． 【互动探究