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研究性学习活动评价量表 行为 优秀 良好 一般 初级 自我评价 小组评价 老师评价 运用PPT学会并识记了新单词 非常熟练地利用幻灯片识记了新词,并且会使用了新词. 很好地利用PPT,学会运用了新词. 用PPT找到了几乎所有应该学会的新主题. 基本没用PPT,只记忆了一些相关的词汇. 个人学习任务完成 承担起整个　学习的职责，与他人合作无间，将自己的成果与他人共享，个人任务无懈可击，而且在规定的时间内有组织并出色地完成。 帮助他人完成几乎整个新语言知识的学习，学习质量高，在规定时间内完成个人的学习任务，促进小组内他人工作。 清楚地知道自己的任务，学习过程中可能有一些失误，但能与他们协商解决，在规定时间内完成个人的任务. 知道自己的任务，但在规定时间内未能完成个人的学习任务 平等分享 不用人提醒，总是做布置的学习任务 常常做布置的学习任务，不要别人提醒 能做布置的学习任务，但总是要别人提醒 学习总是依靠别人 与组员的合作学习 在小组中起领导作用，吸收接纳并能给出建议，并帮助其他小组成员，对最终的知识点的掌握有着举足轻重的贡献。 帮助协调，推动整个小组的学习，鼓励其他成员。工作至最后一刻，对最终成果有一定的贡献。 在学习小组中学习认真，为其他　成员提供一定的帮助，参与了讨论工作，并对最终成果进行了评价。 没有合作精神，不准备承担整个小组的责任，对学习最终成果的评价过程只是旁观而已。 课后作业 构思巧妙，想象合理，学习任务完成表达能力强，文章有个人的特色，没有错别字。 想象合理，结构完整，文字表达准确，文章能表达出个人的观点，很少错误。 想象合理，结构基本完整，基本能表达出作者的意图，错别字较多 想象不合理，文章结构不完整，词不能达意，错别字很多。 我的反思： 注： 1.本评价表针对研究性学习活动作评价。 2.本评价仅作定性评价，被评者、同学及教师分别就各项的评价标准将各项评价意见填写在相应评价栏。 3.“我的反思”是被评者在自评、他评和教师评完之后针对大家的意见作反思，填写反思记录。