第四章幼儿诗歌.docVIP

第四章　幼儿诗歌 　　一、儿歌　　定义：儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。　　儿歌的历史：最早的文艺形式， 《列子·仲尼篇》载“尧微服游于康衢， 闻儿童谣”。“曲合曰歌，徒歌曰谣”，“有章曲曰歌，无章曲曰谣”。儿童谣是流传于儿童间的一种以韵语创作、无音乐相伴的口头短歌。《演小儿语》：（明代）吕坤1593年整理辑成。是我国最早的儿歌专集。《天籁集》：（清代）郑旭旦辑录。《广天籁集》：（清代）痴悟生辑录。《歌谣》周刊：1918年蔡元培、沈尹默、刘半农建立北京大学歌谣研究会，开始正式使用“儿歌”一词。　　儿歌的特点：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理；形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感；篇幅短小易记——只有几个句子；音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。　　儿歌的艺术分类：摇篮歌（摇篮曲、催眠曲、抚儿歌）——是人类最早接触的文学艺术样式， 重在怡情悦性，进行爱与美的传递和情感的交流感应； 游戏歌——游戏中边做边唱，且歌且舞；数数歌——培养数概念；谜语歌——歌词是谜面，暗示文字、事物、现象；问答歌——对歌、盘歌，自编自答；连锁调——念珠体、连句或衔尾式；绕口令——训练口齿与吐字； 颠倒歌——倒唱歌、古怪歌、滑稽歌； 字头歌——每句末字相同、一韵到底　　儿歌的创作要点：率真自然；艺术品味与顺口溜相区别；借鉴传统，丰富表现形式和手法——儿歌的完全诗化会淡化儿歌的本体特征。　　二、幼儿诗　　什么是幼儿诗？主要指为六岁以下幼儿创作，供他们听赏、诵读的诗。幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。　　比较儿歌与幼儿诗：诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现；儿歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐； 幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄， 重在对心灵的感受和抒发，格式自由，适合幼儿园大班及以上的孩子。儿歌偏重明白的展示，嬉戏的乐趣，有明显的实用性和游戏性，讲求合辙押韵、朗朗上口，受小中班幼儿欢迎。 　　幼儿诗的创作：情感上针对年幼稚童率真自然的情思，不造作。形象上要求可感可观。想象上鲜明的夸张性和幻想性。构思上讲究新颖别致，有童趣。语言上要求平易浅近，富于情趣和音乐性。　　幼儿诗的类别：叙事诗——写人记事； 童话诗——有完整的童话故事情节； 抒情诗——直抒对生活的感受或对景物的联想；散文诗——分段不分行、不要求有韵律；题画诗——为画面或照片题写的。 　　范文： 幼儿诗歌 　　碰碰船　　碰碰船，圆又圆，漂在水上像睡莲。新式小船我会开，突突突，转圈圈。左边来船我敢碰，碰得水花往上掀；右边来船我敢撞，撞得船儿像摇篮。碰碰撞撞真好玩，乐坏我这个驾驶员。 （寒枫） 　　盖楼房 　　盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。一层红，一层黄，样子好看又大方。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。 一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮。 （许浪） 　　吹泡泡　　吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。一颗，两颗，六颗，七颗，我的泡泡大又大，呼噜噜，满天飘。 （郑春华）　　堆雪人　　北风吹， 堆雪花， 我和弟弟雪里耍， 堆个雪人胖又大。 太阳不出它笑啦， 太阳一出它哭啦。 （甘肃儿歌） 　　摇篮　　蓝天是摇篮，摇着星宝宝， 白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮， 摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 （黄庆云） 　　水珠宝宝　　荷叶—圆—圆，像个—摇—篮。水珠—宝—宝，睡在—里—边。风儿—轻—轻，亲亲—脸—蛋。鸟儿—唱—唱，做梦－甜－甜。 （马玉芝） 　　学算数　　连算猫，学算猫，连算数教一只猫，一个猫头两只耳，一条猫尾四只脚。连算猫，学算猫，连算数数两只猫，两个猫头四只耳，两条猫尾八只脚。连算猫，学算猫，连算数教三只猫，三个猫头六只耳， 三条猫尾十二只脚。连算猫，学算猫， 连算数数四只猫，四个猫头八只耳，四条猫尾十六只脚。 　　数数歌　　“1”像铅笔细长条。“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗随风摇。“5”像秤钩来卖莱。“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像镰刀割青草。“8”像麻花拧一遭。“ 9”像勺子能吃饭。“10”像鸡蛋做蛋糕。 （郭明志） 　　数高楼　　路边有幢大高楼，白云在它身边游。弟弟和妹妹，扳扳手指头，抬头数一数，共有几层楼？一层楼，二层楼，三层四层五层楼，六层楼、七层楼，八层九层十层楼……手指都扳酸，答案没法求，最高几层楼，全在云里头。 （程逸汝） 　　谁的耳朵　　谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。 （唐鲁峰）