新冀教版7年级上册英语Lesson 27 教学设计.docVIP

教 学 设 计 （初中英语冀教版七年级上册第二十七课） 保定市乐凯中学 张晓哲 Unit 5 Family and Home Lesson 27 Danny at Home 一、教材分析 1．教学内容分析 本课通过介绍丹尼卧室的布置及对照片人物的问答，使学生能复习和掌握一定的数词、介词，学会用介词描述房间物品的摆放位置，学会就年龄进行问答。 2．教学重点 用介词描述房间物品的摆放位置，就年龄进行问答。 3．教学难点 介词辨析：above 和on, below 和 under 4．教学目标 ●语言知识 掌握词汇:bedroom, lamp, front, above, thirty ●语言能力 会用英语简单介绍自己的卧室，就年龄问答。 ●学习策略 通过游戏让学生发现细微的不同之处，培养动脑的习惯和观察能力 通过完成预习作业，培养学生自学能力 启发和引导贯穿教学始终，使学生勤于动脑，主动学习 ●情感态度 通过听歌谣、做游戏激发学生的学习兴趣 通过小组探究合作，培养学生合作精神 5．学情分析 学生们对物品摆放的话题以及游戏很感兴趣，自己就提前在网上找了些相关游戏练习，使本课的重点难点都变得相对容易。 教学准备 计算机、多媒体素材 教学设计 总体思路 通过播放flash导入话题，通过创设问题，引导学生小组讨论，让他们在自主学习课文的过程中理解课文，获取重要信息，积极参与到游戏中来，相互谈论自己的卧室和年龄，最后反馈学习效果，教师加以点评和指导。 教学过程 StepⅠ Lead-in（three minutes） 1．T：Show the flash: Are you sleeping? 2．T：Ask the students: Are they sleeping in the bedroom or in the classroom? Ss: In the bedroom. 「设计思路」 通过播放与卧室相关的flash激发学生的学习兴趣，引出今天的主题，以及今天要求掌握的生词：bedroom。 StepⅡWatch and Answer (three minutes) 1. T: Show the picture of my bedroom. 2. Discuss and answer: T: Where is the picture? Ss: It’s the bed. T: Where is the lamp? Ss: It’s the bed. T: Where is the chair? Ss: It’s the desk. T: Where are the shoes? Ss: They are the bed. 「设计思路」 同学们能够生动形象地从flash画面中学习生词：lamp, front, above, thirty.填空练习让学生初步掌握介词的用法。老师在授课当中让学生以小组讨论的形式区别above和on, below和under，可以培养学生团结合作的精神和集体荣誉感，让他们在集体活动中实现自我价值，培养自信和自我表现的欲望和能力。 StepⅢ Practice (two minutes) T：Let the students look at the pictures and ask: “Where is the girl?” Ss：Answer the question with the prepositions: in, on, beside, behind, under. 「设计思路」 通过提问小女孩和盒子的位置关系，让学生进一步掌握用介词表达物体之间位置关系的用法。 StepⅣ Play a guessing game (seven minutes) T: Let the students guess： Where is the ……？Is it on/under/beside/behind/in front of/above the ……？ Ss: Answer the questions with prepositions. 2. Ss: Discuss in groups to find the differences between “on “and “above”, ”below” and “under”. 「设计思路」 通过猜位置的游戏，激发学生想象力和学习兴趣，活跃课堂气氛，进一步让学生掌握介词的用法，学会用英语句子描述物体的位置关系。小组讨论on 和above，below和under的区别，激发学生合作