批判性思维品质及其培养1.pptVIP

数学思维智力品质及其培养专业：学科教学 指导老师：田宏根 姓名：莎吉旦木.买买提依明 数学思维智力品质 思维的深刻性 思维的灵活性 思维的独创性 思维的广阔性 思维的敏捷性 思维的批判性 思维的批判性 思维的批判性是指善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的思维品质，思维的批判性品质是思维过程中自我意识作用的结果。与之相应的概念叫做批判性思维。 批判性表现在有主见的评价事物，严格的估计思维材料，精确的检查思维过程的品质。它是思维过程中自我意识作用结果。 中学生具有好生性强，喜欢怀疑、争辩，寻跟问底的特点。而他们的认识总是从不全面、不深刻或出现谬误，经过多次反复和多次争论逐步发展起来的。批判性是思维过程中自我意识的结果。在数学研究性学习中，我们可以选择有争议的问题让学生进行研究，让学生自己鉴别，深层次挖掘，发现问题，尤其是那些 隐蔽的错误进行辩误、驳谬，来培养思维的批判性。 培养学生思维的批判性 怎样培养学生思维的批判性呢？ 1、在掌握知识的过程中，要鼓励学生独立思考，发表自己的见解，形成“自由争辩”的学风。小学生往往受他人影响，认为好学生说的答案就是对的，盲目跟从，这不利于增强思维的批判性。为了克服学生的盲从，教师可以故意创造一些错误让学生判断。 2、在运用知识解决问题的过程中，教师应大力培养学生“自我反省”的习惯；在练习过程中，要经常引导学生反省自己的思维，自觉地检查问题的解答。另外，多做选择题，尤其是做多项选择更有利于思维批判性的发展。 * *