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青年教师专题例会主持词 会议主题：品味成长 主：大家好，我是申冬祎，我是二队的成员。今天我们两队青年教师将围绕“品味成长”这一主题展开头脑风暴，倾心交流，分享感受。好，下面我们会议正式开始。 板块一：我眼中的的成长 谈谈刘路成功的原因，继而探讨成功的模式是否可以复制。 主：首先，我们来认识一个人（ppt：刘路照片），刘路，23岁。迄今为止我国最年轻的正教授研究员。可以说，他是一个成功的年轻人。那么，刘路的路到底是一条怎样的路呢？我给各位提供一些资料，在看完这些资料后，请各位青年教师谈谈你觉得刘路成功的原因有哪些，他成功的模式是否可以复制？（ppt：刘路的“路”，主持人解说） 主：哪位老师先来谈谈。 ······ 主：大家谈到的刘路成功的原因主要是他个人的天赋和勤奋、学校打破常规的用人机制等等。那么我们来听听刘路在“影响世界华人盛典”上的获奖感言（ppt），我们发现刘路之所以成功和他坚持自己的兴趣不动摇也是分不开的。 探讨成长与成功的关系以及怎样看待所得与所失 主：可以说刘路的成功引起了学术界甚至整个社会的广泛讨论，他的成长也有这样一个过程，那么我们同样作为年轻人，你对成长和成功以及两者之间的关系是怎样理解的呢？（可以结合自己的具体事例）哪位老师谈谈。 ······ 主：大家根据自身实际说出了自己的观点，下面我们来看看于丹老师对成功与成长的关系又有着怎样的解读。（ppt） 主：于丹老师的观点相信大家都能明白，当然，她对于成功和成长所做的阐释只是为大家提供了一个思考的角度，我们每个人都可以对成功和成长作出个性化的解读。 主：谈到成长，我想到一句话“成长不仅仅意味着收获，也意味着失去”，就像越来越成熟的我们渐渐发现自己缺少了孩童的天真烂漫。谈到成功，我们又难免会关注这个话题：所得与所失。首先，请大家一起看看于丹老师的解读。（ppt） 主：于丹老师的解读关注了一个人自我的确认和自身的幸福感。她给我们提供了一个思考的角度，我相信大家也会有自己的解读，下面哪位老师先来谈谈自己的想法，可以结合自己的生活、工作或者其他方面来谈谈。 ······（张雨：成长是一个过程，成功是成长的一个阶段。对于拼命追求外在的成功，我们更要走好生命成长的过程） 主：我很赞同各位老师的发言。我们在成长的过程中如果能珍惜自己得到的，为自己的成长储蓄正能量，那么我想即使生活和工作的压力再大我们也能时常体会到接地气的幸福。 板块二：我经历的成长 结合青年教师这一特定角色谈谈自身的成长与成功 主：作为青年教师，我们的成长与成功都离不开教师这个特定的角色。刚才我们谈了这么多关于成长与成功、所得与所失的关系，我们还可以结合自身在教育教学和做人等方面来谈谈自己的成长与成功。 ······ 主：几位老师都分享自己成长过程中的感悟，非常地实在。刚才于丹老师的解说中我们也关注到一个概念，“生命的成长性”，其实这就是我们常说的“内驱力”，也就是说作为年轻人，只有自身有向上的前进的内驱力，才能把握住外在环境所提供的机遇和平台，才有可能相遇成功。（潘亮老师，这好像说的就是你吧，大家说是不是？潘老师，你怎么看？）潘老师的成长和成功再次印证了一个道理 “机会是留给有准备的人的”，这准备二字今天又多了一层含义，即我们自身的内驱力的准备。而且这是一种长效的，与我们自己的兴趣爱好、职业理想甚至人生梦想紧密相连的精神支撑。 主：一个潘亮离开了，千千万万个“潘亮”站起来了！我们这些驻守在砺志的青年教师在学校工作中也是充满激情的，大家说，是不是？那边有个老师说不相信，不信您往这儿看—— 2013年2月19日青年教师迎来新学期第一次例会。会议由杭元春老师主持，还请来了部分中老年班主任担任嘉宾。例会围绕“新学期——一个新的开始”这一主题，从学点新方法、换个新角度、定个新目标三方面展开讨论。新学期的首次青年教师例会也是吹响了青年教师创新工作的先锋号。 2、语数外三个青年教师团队围绕“聚焦课堂、提升质量”这一中心工作开展了团队教研活动。语文团队“以真求效、和谐共进”， 开展了以年级组为教研小组的集体备课、上课和点评。截止到目前为止，李莎莎、江钦东、申冬祎、沈洁妮四位老师已经开展了第一轮团队教研课。数学团队“以实求效、质量先行”，每周一位老师上教研课，其他老师听课、评课。许建和鲁婷婷老师已经上过了团队教研课。英语团队“以研求效、锐意进取”， 巩海燕老师带领团队成员在高效教学的基础上，以课题为引领，将教学问题科研化，形成勤学、肯钻、善写的“求研”氛围。王玲老师已经上过一节团队教研课。 3、开学一个月，我校就已经举行了一系列读书活动。三八节当天下午，我们一起逛书城，购买自己最爱读的书籍。不过，要说读书系列活动的精彩之作还要数这次读书推荐活动，“让阅读成为一种习惯”，请看（ppt））