山东省泰安市2010-2011学年七年级历史下册 第17课 君主集权的强化学案(无答案)人教新课标版.docVIP

第1课???君主集权的强化??学习目标 1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施； 2、分析清朝君主集权的强化影响，学会初步运用历史唯物主义分析问题的能力； 3、认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否将直接影响社会发展的道理。 学习重点：君主集权的强化 学习难点：君主集权强化的利弊作用 、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！） （一）满洲的兴起和清朝的建立 1、 ????????统一了女真各部。???? 年，自立为????? ，国号?? ，史称??????。 2、清朝的建立：皇太极改女真族名为 ???????。 ?????????????年，改国号为清。??????? ??年迁都，逐步建立起对全国的统治。 （二）君主集权的强化 1、清朝初，保留着由???????? 贵族组成的????????????????????????? ，权力很大。 2、君主集权的强化： （1）设立军机处： 目的：??????????? 设立者：???????? ， 人员组成：由皇帝选调??????? 组成，军国大事完全凭????????裁决。 职责：军机大臣跪受笔录，传达给?????????? 和????????????去执行。 影响：标志着我国????????????????的进一步强化。 （2）大兴文字狱? 目的：加强????????????专制，从?????????? 领域严密控制???? 。 时期：????????????三朝最严重。????????????????????????????????? 含义：统治者从?????????? 的诗词文章中摘取只言片语，加以????????，再借题发挥，罗织罪状，制造?????????。??????????????????? ???? 后果：造成了社会恐怖，摧残了????????????? ；禁锢了人们的?????????，阻碍了中国社会的?????????? 和???????? 。 、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！） 理一理：从中国秦朝开始，为加强中央集权的君主专制制度，历朝历代都采取了哪些措施？ 一、秦始皇 二 、汉武帝 三、唐太宗 四、宋太祖 五、元世祖 六、明太祖、明成祖 七、清朝 、反馈训练（细心造就成功！） 1、在中国历史上，哪两个少数民族建立过统一全国的封建王朝（?） A、藏族、回族??B、蒙古族、满洲? C、党项族、契丹族? D、壮族、维吾尔族 2、如果拍《雍正王朝》，下面道具中，你必须准备的是(?? ) A、“杯酒释兵权”用的酒杯???? B、抗倭用的兵器??? ?C、军机处的官署牌??? ????????D、出使西洋用的海船 3、两汉时期官员可以坐着奏事，宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣必须跪着。这些说明（?） A、中央集权不断强化????????? ?B、皇权不断加强???? ?C、封建等级制度不断强化????? D、古代礼仪不断发展完善 4、清朝前期经常大兴文字狱。下面诗句中只有哪一句可能不会招来杀身之祸？（?） A、明月有情还顾我，清风无意不留人????? B、一把心肠论浊清??? ?C、清风不识字何故乱翻书???????????? ? D、绿叶清阴看总好 5、乾隆帝时期很多官员为求自保，不与别人有文字往来，凡没有用的文稿一定要烧掉。造成这种现象的原因是（?） A、行省制度的影响???? B、八旗制度的影响? ? C、文字狱的影响???? D、八股取士的影响 6、如果把“锦衣卫、东厂”“军机处”“文字狱”确定为一个单元，则这个主题是（?? ） A、特务统治的强化??? B、思想控制的加强????? ?C、文化专制的强化??? D、专制集权的加强 、??? 清朝军机处的主要职能是（　　） 　A、裁决军国大事　　　　　B、草拟和审批政令　 C、实际上行使丞相权力　　D、记录和传达皇帝旨意 秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想控制的措施有哪些？从明清大兴“文字狱”展开联想，谈谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步哪些促进作用？??????????????????????????????????????? ? 秦朝焚书坑儒.发展法家思想；西汉罢黜百家独尊儒术；` 明朝八股取士,严密的控制的文人思想，加强君主专制；清朝实行文字狱，维护巩固统治。????????????????????????“文字狱” 禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。我们得到的启示是：社会要想进步，必须解放思想。“文字狱”使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国家发展，必须重视人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。我们要从明清的“文字狱”当中吸取教训，解放思想，发展生产