提升就业能力的应用型工科专业毕业设计模式研究.docVIP

提升就业能力的应用型工科专业毕业设计模式研究 摘 要 毕业设计是本科人才培养重要的教学环节，为提高工科应用型专业学生的就业竞争力，针对高级应用型专门人才培养的特点，对毕业设计模式进行深入研究，实践证明，加强毕业设计的选题指导，执行毕业设计“双导师”制，以及产学研相结合是提高毕业设计质量和提升学生就业能力的重要措施。 关键词 就业 应用型 工科 毕业设计 中图分类号：G642.477 文献标识码：A Study on the Mode of Graduation Design to Improve the Employment Ability Application Engineering LIU Weiguo， GAO Zhongsong， QIN Weiqiang （College of Resource and Planning Sciences， Jishou University， Zhangjiajie， Hu“nan 427000） Abstract Graduation design is an important part of teaching undergraduate talents cultivation， in order to improve the applied engineering professional students employment competitiveness， according to the characteristics of senior applied talents training mode， the graduation design in-depth study， practice has proved， strengthen the graduation design topic guide graduate design， implementation of double teacher system， and the research is combined with important measures to improve graduation design quality and enhancing students employment ability. Key words employment; application; engineering; graduation design 随着中国高等教育大众化的不断深入，2014年中国大学毕业生将达到727万，大学生就业难，就业问题越来越突出。据调查，工科应用型专业的就业率普遍高于文史类专业，但就业率也成下降趋势，用人单位对毕业生提出了更高的要求，尤其是对于工科应用型专业毕业生，不但需要有扎实的专业技能和实践经验，而且还需要有学习新技术的能力和创新精神。因此，为提高毕业生就业竞争力，针对应用型工科专业的特点，对毕业设计在选题、指导、顶岗训练等环节进行深入研究显得尤其重要。 1 工科专业毕业设计存在的问题 实践教学是应用型工科专业最重要的教学环节，实践教学环节主要包括课程实验与实训，课程实习、课程设计、专业综合实习、生产实习、毕业实习与毕业设计等教学环节，毕业设计具有历时长、综合性强、实战性高的特点，是工科教学中一个极其重要的实践教学环节，近年来，本科院校毕业设计质量呈现下降趋势在一定程度上影响了应用型人才培养质量，调查发现其原因主要表现在以下几个方面： 第一，毕业设计选题粗犷，毕业设计是体现学生专业综合能力的主要环节，但随着大学生的逐年扩招，现在很多高校很多专业毕业生的人数都是100以上，甚至达到200多。导致毕业选题过于粗犷或题目过大而毕业设计不能完成或泛泛而谈。最后毕业设计多数是以“拷贝+粘贴”的形式完成的，白白浪费了人力物力，不但耽误了师生的时间，而且无法提高学生的专业技能，影响了人才培养质量。 第二，学生缺乏主动性，很多学校提出本科教育向素质教育发展，以提高综合能力为主而放松对毕业设计的要求，学校培养方案制定时公共课与素质课学分比例过高，导致专业学习的课时偏少，弱化了专业技能训练，毕业设计能力下降。部分同学毕业设计的积极性和主动性较差，为毕业而做毕业设计，毕业作品缺乏创新思维，缺少严谨科学的态度，导致毕业设计环节达不到提升学生专业综合能力的目的。 第三，学校监管不力，毕业设计应用型工科专业最后一个实践教学环节，是检验学生大学学习成果的重要标准，通过毕业设计能够使学生对所学的专业知识进行有效整合和灵活运用，因此毕业设计的选题、中期检查、毕业答辩各环节都很重要，由于带的毕业生较多，很多老师安排的毕业选题主要为虚拟题目，没有结合生产实际，本身题目偏小，不能体现专业培养目标的要求，也达不到专业综