牛津小学英语3A nit 9全英文 教案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 主备人：张敏 施教日期 年 月 日 教学内容 3A Unit 9 On and Off 共几课时 4 课型 第几课时 1 教学目标 1、能听懂、会说Turn?on?/off?…?及其应答语All?right?/Ok等。 2、能听懂、会说常见物品：a?tap?,a?light?,a?TV,?a?walkman?. 教学重难点 1、能听懂、会说Turn?on?/off?…?及其应答语All?right?/Ok等。 2、能听懂、会说常见物品：a?tap?,a?light?,a?TV,?a?walkman?. 教学资源 录音机 单词卡片 预习设计 1, 听单词和课文录音。 2, 试读A部分一、二两幅图的对话，理解中文意思。 学程预设 导学策略 调整与反思 A. 热身导入 S:Goodmorning,Miss …. S1:Nice to meet you,…. S2:Nice to meet you,…. S: 边动作边答 All right S: 边动作边回答 OK. S:Fine,thankyou.Andyou? B.预习展示 1.认读单词。读单词。相互纠正发音。 2.说说图意。 C．教师导航 学习a tap ,a light ,a TV, a walkman 1． Read the new words 2． 操练单词。 学习课文 1.学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off … 句型。边说边做动作。 2.替换练习 turn on the tap . walkman , TV turn off the tap walkman . TV 3. play a game . 根据口令说出应答语，说错表演节目。 4 . Read after the tape . D.合作探究 1..Practise in pairs . 2.Say and act Work in pairs.一个学生表演动作，另一个学生说出句子。看哪一组同学在一分钟内说得又多又好，给予奖励。 E.融会贯通 用本节课所学的句型自主创编一段对话。 F．反馈总结 1、 写出四个单词的中文意思。 TV________ light_______ tap______ Walkman________ G．作业设计 ★听录音跟读已教课文对话 ★★熟背对话内容 ★★★用所学的词组、句型编一个对话 1. T:Good morning,…. 2.T:Hello,….This is… 3.T:Let’s go to the park. .T:Let’s go to the cinema,…. 4.T:How are you，…? T:I’m fine,too. 齐读和个别读相结合。 T：（一一出示卡片 ）Look, this is a TV（a tap ,a light , a walkman）。 可以用看口型说单词，魔力眼，猜猜看等方法巩固单词。 T:look,thelight is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please . 教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。 用Turn on /off …句型练习造句。 造句时配上相应的动作。 同桌互相练习，集体练习 教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。 跟读、齐读、指名读 跟录音读课文。 小组内练习课文对话。 学生表演并进行比赛。 创编对话，可以用上以前所学的交际用语。集体点评。 完成练习，检查答案，订正错误。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 3A Unit 9 On and Off 共几课时 4 课型 第几课时 2 教学目标 1、??能听懂、会说Close?/Open?…及其应答语All?right?/OK?.?等。 2、??能听懂、会说常见物品：a?door?,a?window?,?a?box?,a?basket?. 1、??能听懂、会说Close?/Open?…及其应答语All?right?/OK?.?等。 2、??能听懂、会说常见物品：a?door?,a?window?,?a?box?,a?basket?. 预习设计 1、跟录音读单词和对话。 2、预习第三、四幅图，看懂图意 ，了解对话内容。 学程预设 导学策略 调整与反思 A. 热身导入 1、 Free talk . 2、 Greetings . 3、 生听指令做动作。 Go to schoo