走进动画片.docVIP

教案背景： 写作文是学生比较头疼的一件事，《课堂内外》杂志日前公布的一项调查结果显示重庆过半中小学生讨厌写作文除了老师布置的作文之外71.58%的学生不愿意再去写任何文章42.4%的学生不知道作文写什么学生作文写得如何，是检验中小学语文教学质量的重要标尺。所谓得作文者得天下，说的就是作文在语文考试中所占的分量。既然如此，为什么那么多中小学讨厌写作文呢 《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。然而，在当下分数决定成败”的应试教育语境中，中小学生课业负担普遍超重，从家门到校门，两点一线，几乎成了他们生活、学习的全部实际。写完了家里的小花猫宠物狗，或发生在同学间的零碎琐事，小学生易于动笔的东西也就微乎其微了，当然更遑论有什么“乐于表达”的生活细节了。 　　教师考评机制过于功利化，是导致中小学生讨厌写作文的另一个重要原因。叶圣陶先生说生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。这段话形象地说明了作文与生活的关系。但现在，不少学校动辄对各科考试成绩进行全年级排名，并与班主任、任课老师的奖金、职称挂钩，迫使部分老师动员学生参加各种繁重的课外培训。结果，中小学生观察、体验生活的途径，被压缩在另一个相对封闭的空间，哪来写作文的激情与灵感怎会不视写作文为畏途呢　　/jinhushiping/249/座机电话号码.shtml 教学课题：作文《走进动画片》教学设计 教材分析： 动画片是学生非常喜欢的电视节目，这个话题学生比较喜欢，课堂上一起看看动画片，一起说说动画片，学生会津津乐道。因此根据这一话题，设计此课。 教学方法： 情景教学法 教学过程： 《走进动画片》教学设计 教学目的： 1 利用学生熟悉的动画片，培养学生的说写能力，进行段的训练。 2 培养学生鉴赏美的能力。 教学准备： 学生喜欢动的画人物多媒体课件 《聪明的一休》光盘 教学媒体的选择:多媒体 教学流程： 一 导入课题 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们一起来聊一聊，看一看动画片，好吗？ 二 认一认 出示动画人物：奥特曼 大头儿子 舒克、贝塔 机器猫 孙悟空 猪八戒等 三 说一说 同学们知道这些动画人物出自哪部动画片？单击课件让学生认。这些动画人物大家都认识，看来同学们看的动画片真不少，平时大家有没有数过一共看了多少部动画片？现在老师给同学们三分钟的时间看谁写出的动画片名字多？ 四 放动画片 刚才同学们在说动画片的名字时，我的眼前仿佛浮现出了这些动画片的故事情节，你们看到了没有？我这里现在就有《聪明的一休》，咱们一起来欣赏好吗？（播放动画片） /s?f 0n 1word %B4%CF%C3%F7%B5%C4%D2%BB%D0%DD 好看吗？谁知道动画片为什么这么好看？ 你最喜欢的动画人物是谁？你为什么喜欢他？ 在看动画片时，我听着那些主题歌也很好听，有时也能跟着哼哼上几句，你们会唱吗？指名唱 动画片好看，动画歌好听，我有时能一连看两三个小时，饭也忘吃了，觉也忘睡了，别人叫我也听不见了，你们有这种经历吗？每当这个时候，爸爸妈妈有没有阻止你呢？是不是因为爸爸妈妈的阻止，你就一点也不看了呢？对呀，我还是想方设法的看一点，因为动画片的魔力太大了，下面我们把这种魔力写出来好吗？ 出示课件：我一看动画片就来了劲儿。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 五 写一写 学生写完后交流 六 总结 动画片确实好看，不过家人的劝阻也是正确的，一定要注意用眼卫生，看电视时间长了，一定要休息一会，保护好自己的眼睛。 看了这么多动画片，你知道这些动画片的作者是谁吗？他们是怎样写出这些好看的故事的呢？ 我们看动画片，不只看内容，还要了解动画片的其它知识，课后我们搜集这方面的知识，进一步了解动画片，进行一次综合实践活动好不好？ 附：学生作文 生1： 我一看动画片就来了劲儿。动画片中有美丽的百花公主和勇敢的青蛙王子，在爸爸妈妈上班的时候，我就迫不及待地打开电视机看了起来。动画片有时会逗的我哈哈大笑，有时会让我提心吊胆，有时让我气愤至极…..估计着爸爸妈妈快回来的时候就赶紧关上电视，马上拿起书来，假装看书，可妈妈一摸电视机的后背，坏了，露馅儿了！一顿批评是免不了的了。在学校里，老师说我是个坐不住的孩子，可动画片一播出，我象钉在了沙发上一样，看一上午没问题，动画片真有魔力呀！ 生2： 我一看动画片就来了劲儿。今天，我看的正上瘾，爸爸出来拔掉了插头，然后，就上班了，我看了看电视后边，啊哈！后面放七号电池也可以看，抽屉里正好有两快，我放了上去，又打开了电视看了起来。十一点半到了，，