我也可以飞教案修改版.docVIP

我也可以飞教案设计 教学目标： 1、深入理解绘本内容，学会看到自己的长处，懂得选择自己的长处去尝试，坚持不懈的努力就会成功。 2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。 3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。 4、语言练习：学会用遥远、鼓励、邀请造句子。 教学准备： 绘本ppt、绘本书 教学过程： 谈话引出课题 师：一个人刚生出来会做什么事情呢？现在会哪些本领啊？和小朋友一起讨论，记录。让孩子从自己成长的过程中体会到每种本领都是学会的，而且不一样的动物和人需要掌握的本领也是不一样的。 师小结：你们刚才说了很多，也说的很好很好。今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？ 二、正文讲述，让孩子感受小鸟的乐观、自信。 1、讲述故事开头部分 （1）、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么呢？ 师小结：小鸟看到爸爸妈妈可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事，他特别羡慕。这时他就有了一个想法，会是什么想法呢？ 你们来猜一猜？他想要是我也可以飞就好了。所以他就嚷道：我要当一只飞鸟。 （2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！ （3）、出示PPT2，师：小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么…… ，那么小鸟会做什么呢？小朋友自己想像自由表达。 2、观察图片，找到相关线索，发展故事情节 （1）、蚂蚁有什么本领 出示PPT3，它要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。。） （2）、语言练习，学蚂蚁和小鸟的对话。 师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁在这里告诉小鸟他有什么本领？师：小鸟听后就说：我可以的，我可以的，我这就去试试看！小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。 （3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由提问：小鸟能当成蚂蚁吗？ 为什么？（让孩子区分动物擅长的是不一样的） （4）、分析小鸟不成功的原因 出示PPT5，师：小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？ 师小结：讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，树干是什么样子的啊？小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。 3、学松鼠 （和之前的一样，但是问题要简单，给孩子充分的自由表达机会。） （1）、松鼠有什么本领 出示PPT5，师：这时，小鸟遇到了谁？（松鼠），小鸟说：嘿！松 鼠，我来学你好不好？提问：松鼠有什么本领？ （2）、练习对话 师：松鼠说啦，可你不是我们松鼠呀，你能像我一样从这根树枝跳到那跟树枝吗？ 师：小鸟对自己还是很有信心，它会怎么说？（我可以的，我可以的，我这就去试试看！） （3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由 师：你觉得小鸟可以吗？为什么？ （4）、分析小鸟不成功的理由 出示PPT6，师：你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎么样？小鸟怎么了？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？ 师小结：唉！树枝与树枝的距离是那么遥远啊，小鸟又一次失败了。看来，鸟宝宝也不适合学松鼠。 4、学鼹鼠 （1）、表演小鸟摔下来之后很疼的样子 出示PPT7，师：可怜的鸟宝宝一下子跌落在谁的面前？（小鼹鼠）你们觉得小鸟这时候有什么感觉呢？（很疼）谁来学学鸟宝宝掉下来很疼的样子？ （2）、鼹鼠有什么本领 师：可怜的鸟宝宝差点摔晕过去了，但他还是没有放弃，很自信的对小鼹鼠说什么呢？ 师：挖地洞这个本领可不是一般人就能学会的。这时，鼹鼠会怎么说呢？（请个别说） 师：如果你是小鸟，听鼹鼠这样说，你会放弃吗？） （4）、师讲述学鼹鼠的结果 出示PPT8，师：鸟宝宝挖了半天才挖了一点点，它觉得地底下真的好黑好黑，什么也看不见，可怜的小鸟又一次失败了。 （5）、分析小鸟失败的原因 师：小鸟为什么会失败？它是怎么挖洞的？鼹鼠是怎么挖洞的？ ,师：看来，小鸟也不适合学鼹鼠。为什么小鸟学蚂蚁，学松鼠，学鼹鼠都失败了呢？ 师小结：其实我们每个人都有自己的长处，要根据自己的长处学习适合自己的本领。接下来还会发生什么事情呢？ 5、学小鱼 （1）、老师播放PPT，请个别讲述 。重点训练孩子对对话固定语言的运用。 出示PPT9，师：谁能用完整的话说说发生什么事情了？ 师小结：是呀！可怕的浪花一下子就把小鸟的翅膀弄湿了，小鸟啊小鸟，看来你也不适合学小鱼，可怜的小鸟再一次失败了。 6、渲染气氛，总结小鸟失败的原因，联系幼儿的生活经验 （1）、出示PPT10，音效，师：你们看，小鸟怎么啦？（伤心了、难过了、哭了）它为什么哭呢？ （2）、师：是呀，小鸟学蚂蚁结果从树上掉下来，学松鼠摔得