诗歌鉴赏总复习【五——炼字教案.docVIP

诗歌鉴赏总复习【五】——诗歌的语言特色炼字： 诗歌鉴赏离不开对语言的品味。诗歌的语言是最精练的语言，它特别讲究炼字炼句，特别注重音韵节律。了解诗歌语言的特点，正确理解诗歌的字句，是鉴赏诗歌的第一步。 （1）炼字 （2）炼句 （3）节奏 （4）韵律 诗歌的炼字特点：形象性：发挥联想和想象借意象表情达意。概括性，语言浓缩 内容跳跃。抒情性：抒情是诗歌核心，抒情有直接间接。音乐性，讲究押韵 平仄格式 1、诗歌语言的弹性美，在中国古代诗歌还表现为对语言的变形：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等。 （1）、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意” 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”，要详加分辨。 例： 《破山寺后禅院》（常建） 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 【补充资料：、[悦]：意动词，以……悦，使……高兴 。 [空]：意动词，以……空，使……空。山光悦鸟性，潭影空人心：这两句话形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。人心，指人的尘世之心。破山寺里有空心亭。一个“悦”字，高雅了“鸟性”，写活了“山光”。鸟竟犹人，可识、可赏、可悦这山光。一个“空”字，沉寂了“潭影”，澹定了“人心”。潭影幽暗而似空无一物，人心无所求无所欲，空空中而异常的满足。“风老莺雏，雨肥梅子” 。 【补充资料：《满庭芳·风老莺雏》（夏日溧水无想山作） 　　作者：周邦彦 　　风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。 　　年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 ?　风使春季的莺雏长成，夏雨让梅子变得肥美“春风又绿江南岸”?。蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”?。 （2）、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。 ①主语后置 崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖 杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的月光辉映着她雪白的双臂③主、宾换位 主、宾换位。叶梦得《》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”　　秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜①。为问山翁②何事，坐看③流年轻度，拚却④鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家⑤。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙⑥！秋色已深，菊花开放，霜降来临 第一、 定语挪前。王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”远远眺望只看见孤独的城池，那正是春风都吹不到的玉门雄关。下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。第二、 定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。 ①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。?。（关乎意境情感） 1、你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）? 【补充资料：写苏昆生凭吊昔日国都的各处地方，重点写明孝陵、明故宫的残败和秦淮一带（包括长板桥和旧院）的冷落。通过对比，突出地表现了南明兴亡的历史变迁，寄寓了无限怀念故国的哀思。】2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。?“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。4、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。?“蒸”、“撼”具有夸张色彩。 ②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。。（情景交融的关键） 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人例2：随风潜入夜，润物细无声。 曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。 例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌