三年级教学计划复杂表.docVIP

乌鲁木齐市第七十三小学 2012-2013学年第一学期 三 年级上册 品社 学科教学计划 学情分析 单元 课题 课时 教学目标 教学重难点 教学方法措施 备注 三年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到课程的课内外学习活动中去。 二、教材分析： 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 一、 二、 三、 温暖的家 快乐的学校生活 生活中的你我他 1.了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 2.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的荣誉。 3.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 1.珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。 2.感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校规律。 3.通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。 态度： 乐于与邻居友好相处。对自己家人居住的环境有责任感。尊敬各行各业的劳动者，尊重他们的劳动。尊敬老人，友爱残疾人。关注不同生活环境的同龄人。 能力： 对邻里交往中的行为是否文明有一定的辨别能力。理解生产性劳动和服务性劳动的区别。懂得老年人生活中的特殊需要，懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因。能够理解和接纳不同生活背景和环境的同龄人。 知识： 1、 知道邻里之间友好相处的一些常识。知道不同职业及劳动都是人们生活所需要的，知道职业的差别。了解老年人和残疾人生活中的一些特殊需要。知道不同环境中的儿童有同样的健康发展要求。肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 2、学习反省自己的生活和行为。 3.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 1.珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务。 2重视对学生道德判断能力的培养。 3. 促进学生对社会的关注和对人的关注。 4、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 5、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 6、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 7、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯。 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教 乌鲁木齐市第七十三小学 2012-2013学年第一学期 年级上册 学科教学计划 教材分析 单元 课题 课时 教学目标 教学重难点 教学方法措施 备注