光的传播与反射教学设计.docVIP

课题 光的传播与反射 教学内容 教师准备与引导 预设学生活动 一、光的初步知识 实验引入新课：演示1、激光—空气—直播 演示2、手电筒—镜面—反射 演示3、激光—空气、水—折射 观察、回答、学生能独立完成 二、光的传播 1、光源 2、光的直线传播的现象 3、光的直线传播的应用 4、光速 学生阅读，教师根据课堂情况随机引导，对学生提出的问题进行分类，并加以拓展。 重点：让学生利用作图了解小孔成像 学生可能提到的问题：光源、日食、月食、小孔成像、激光准直、射击、站排、光速等一些想不到的问题 三、光的反射 1、从生活走向物理 演示路标反射光的实验，从而引入光的反射类型。 2、利用投影边播放边找学生回答 角度、位置、面 3、利用此图巩固线与镜面夹角问题，入射角、反射角问题 4、利用投影快速播放镜面反射和漫反射 学生能答出镜面反射与漫反射。 由于是基础知识，中下等学生应该能够掌握，提问时要有针对性 四、平面镜成像 1、生活现象（1）车内开灯问题 生活现象（2）轿车挡风玻璃问题 2、平面镜成像的特点： （1）内容 （2）特点作图 （3）反射作图 演示：荧光棒在平面镜—贴膜玻璃板—普通玻璃板的成像，提出关于像的清晰度的问题。教师一定让学生知道平面镜成像靠的是光的反射 从物理走向生活 演示：点亮灯柱成像实验，教师提问：像为什么更清—从而引出生活现象（1） 演示：平面镜竖直放置和倾斜放置像的位置，引出生活现象（2） 引导学生说出平面镜成像的特点 问题：平面镜的选择、蜡烛的选择、纸的选择 4、引导学生利用平面镜成像特点确定像的位置和光的反射确定像的位置（重点对待） 观察、交流 学生可能回答不出教师加以引导 学生回答 大部分同学能回答出来 五、巩固练习 教师找几道典型例题并和学生一起完成 学生完成