《表内除法(一)》同步测试(第2课时).docVIP

《表内除法（一）》同步测试（第2课时） 答案：1.2?? 5?? 2.15?? 5?? 3.8?? 4?? 2 ? 解析：要求学生动手圈一圈，再填写，注意指导学生照样子圈一圈，仔细认真，帮助学生理解含义，体会这种分法与等分情况的不同，沟通图片表征与文字表征。 二、选一选（把正确答案的序号填在括号里） 答案：1．A?? 解析：考查“包含分”的含义，帮助学生建立表象。 ? 2．C 　解析：从“包含分”的含义回归到直观图，即从抽象到直观，增强辨析能力。尤其第二个选项，虽然每份数正确，但总数发生变化，考查学生仔细认真的学习习惯。 ? 3．C?? A　 　解析：平均分的两种情况对比，建议学生先用学具摆一摆再进行填写，通过摆的过程的对比，感受平均分方法的不同；通过观察结果，理解两种分法的本质相同，从而感知两种情况的数量关系。 三、连一连 答案： 解析：沟通文字表征与图片表征的联系，加深学生对“包含分”的理解，为后续学习奠定基础。 四、拓展题 ? 18个苹果可以每（　　）个一份，分成（　　　）份。 答案： 18个苹果可以每（　1　）个一份，分成（　18　　）份。 ? 18个苹果可以每（? 2　）个一份，分成（?9　）份。 ? 18个苹果可以每（　3　）个一份，分成（　6　　）份。 ? 18个苹果可以每（　6　）个一份，分成（　3　　）份。 ? 18个苹果可以每（　9　）个一份，分成（　2　　）份。 ? 18个苹果可以每（　18 ）个一份，分成（? 1　）份。 ? 解析：建议小组合作，动手摆一摆，分一分。借助小组的力量得出多种答案，并交流各自的方法，得出不重复不遗漏的方法，培养学生的发散思维与求异思维。?