数的开方(复习)教案.docVIP

教学目标： 1.掌握平方根、算术平方根、立方根的概念，正确理解平方根、算术平方根的联系与区别。 2.会用平方、立方的概念求某些数的平方根和立方根，并会用根号表示。从而理解乘方与开方互为逆运算的关系。 3.了解无理数和实数的概念，知道实数的分类，建立实数与数轴上的点一一对应的数学思想。 4.能估计某些无理数的大小，培养数感与估算能力。 5.会进行简单的实数运算，并能以此解决一些实际问题，提高应用能力和解决问题的能力，从中体会数的运用价值。 教学重点： 平方根、立方根、实数的概念、性质及应用 教学难点： 综合解决问题的能力 教学过程： 一.出示课题、目标 今天我们一起来复习第12 章《数的开方》， 通过本节学习，同学们要完成以下几个目标： 上面的1.2.3.4.5 二．指导学生自学： 复习P1—P10, 时间（5分钟），结合下面提示: 1.什么叫一个数a的平方根？算术平方根？怎样表示？其中a可以表示什么数？ 2.什么叫一个数a的立方根？怎样表示？其中a可以表示什么数？ 3.任何实数都有平方根吗？平方根有什么性质？任何实数都有立方根吗？立方根有什么性质？ 4.什么叫无理数？常见的无理数有几种形式？你能举出来吗？ 5.什么叫实数？实数如何分类？实数与数轴上的点有什么关系？ 6.实数a的相反数、倒数、绝对值的意义、以及实数的运算法则、运算律与有理数的一样吗？ 三、学生自行复习，教师巡视指导。 1.学生自学，讨论 2.老师巡视 四、检查验收学习效果 教师点拨： （一）知识要点： 1.平方根:若 x2 = a, 则x叫做a的平方根.记作x = ± （a≥0） 算术平方根:正数a的正的平方根;记作 （a≥0） [注意]：当a≥0时，≥0 2.立方根:若 x3 = a, x叫做a的立方根.记作x = 3.只有非负数才有平方根. 平方根性质： （1）正数有两个平方根，且互为相反数。 （2）零只有一个平方根是零。 （3）负数没有平方根。 任何数都只有一个立方根 立方根性质： （1）正数的立方根是正数； （2）负数的立方根 是负数； （3） 零的立方根是零。 4、实数与数轴： 无限不循环小数叫无理数。 如：， ，，π， ， ,2.030030003……等。 5.有理数与无理数统称为实数。 （1）按定义分类： （2）按大小分类: （3）实数与数轴上的点一一对应。 6、实数的性质与运算 （1）实数a的相反数为﹣a （2）若a为非零实数，则a的倒数为 （3）若a表示实数，则a的绝对值为 a （a 0） ∣ a ∣= 0 （ a = 0 ） －a （a 0） (4) 有理数范围内的数的性质、运算法则和运算律在实数范围内全部适用。 （二）、典型例题 例1、若一个正数m的平方根是3x-10 和 2x-5，求这个正数m。 例2、若y=++7，求 a + y 的平方根及立方根 例3、已知△ABC的三边为a、b、c，且a和ｂ满足 ，求c的取值范围。 例4、若a是的整数部分，是的整数部分，求 a-b 的平方根。 （二）当堂检测 一.选择题 1．下列说法中正确的是（　）． (A) 4是8的算术平方根 （B）16的平方根是4 (C) 是6的平方根　 （D）-a 没有平方根 2．下列各式中错误的是（　）． （A） （B） （C） （D） 3．若 ，则 x =（　 ） (A) －0.7　 (B) ±0.7　 (C) 0.7　 (D) 0.49 4． 的平方根是（　 ） （A）6　 （B）±6　 （C） （D） 5.下列语句正确的是（ ） （A）如果一个数的立方根是它本身，那么这个数一定是零； （B）一个数的立方根不是正数就是负数； （C）负数没有立方根； （D）一个数的立方根与这个数同号，零的立方根是零。 6、下列说法中，正确的是： （ ） （A）无限小数都是无理数 （B）带根号的数都是无理数 （C）循环小数是无理数 （D）无限不循环小数是无理数 7、与数轴上的点具有一一对应关系的是:（ ） （A）无理数 （B）实数 （C）整数 （D）有理数 8、下列说法中，不正确的是： （ ） （A）绝对值最小的实数是0 （B）平方最小的实数是0 （C）算术平方根最小的实数是0 （D）立方根最小的实数是0 9、在 π , ，3.14，， 0.133, 各数中，无理数有………（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 填空题 (1)平方根是它本身的数是____．