冷水和热水导学案.docVIP

冷水和热水教学目标：、科学知识．能用自己的话说明什么是温度。．能描述冷水和热水“相遇”之后，热是怎样传递的。 、科学探究1．能利用感觉器官感知物体的冷热。 2． （三）、情感态度与价值观1．能与其他同学交流自己的感受及对实验的结果分析结论。2．能认真细致地观察实验现象。 教学重点和难点： 重点：测量水温变化的实验及对实验结果的描述。难点：水温变化曲线图的绘制及分析。 教学过程： 一导课 二新课教学 活动1：手指的感觉 1．冷与热的描述 准备好三个相同的杯，分别倒入适量的热水、冷水和温水，分别将左右手的手指浸入冷水和热水中一分钟左右，再同时放入温水中。 提问：两个手指的感觉一样吗？ 2．温度与温度计强调：温度 温度计温度计的使用及注意事项。 活动2：测量水温的变化 问题与猜想 提问：当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，它们的温度会如何变化？ 小组讨论，代表回答。学生猜想：冷水会逐渐变（），热水会逐渐变（）。 1、指导学生认识实验材料 2、教师讲解实验方法 3、小组讨论分工情况 4、学生进行实验 （三）、整理数据，归纳结论。 1、根据实验数据，分别画出冷水和热水的变化曲线图 2、分组讨论： （1）曲线图告诉我们什么？（2）热在冷水和热水中是怎样（3）最后结果怎样？ 汇报结果： 三、联系生活，运用知识 我们生活中，那些现象与我们这节课有原理一样呢？你能解释一下当中的原因吗? 四、课后检测 1．填空。 （1）如图：甲温度计的读数是 ℃，乙温度计的读数是 ℃， 丙温度计的读数是 ℃。 （2）物体的冷热程度用＿＿来表示，并用 来测量温度的高低。 2．判断（正确的打“√”，错误的打“×” ）。 （1）用体温计可以测量沸水的温度。（ ） （2）测定液体的温度时，要把温度计拿出来读数（ ） （3）不同的温度计测量的范围不同。（ ） （4）我们常用的温度单位有摄氏度和华氏度（ ） 3．连线（下面物体的温度各是多少，用线连起来）。 人体的正常体温是 0℃ 正常情况下沸腾的水的温度是 37℃ 生长成熟的鸡的温度 100℃ 结冰的水的温度 41.5℃ 五、本课小结 本节课同学们有哪些收获呢?