《演示文稿的制作》学活动设计.docVIP

《演示文稿的制作》教学设计 演示文稿的制作 【教学内容分析】 本节课是初中信息技术教科书的一节。具体内容是“认识Powerpoint2003 的窗口及各要素的功能，应用设计模版，插入文字，艺术字与图片”。这一节是进行简单的学习，主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。 【教学对象分析】 初中一年级学生，经过小学阶段的学习，已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字。学生对插入图片和艺术字比较感兴趣。将在WORD中学到的知识，技能与方法等迁移到PowerPoint中，进一步内化图片与艺术字的相关知识与技能,是非常重要而学生还没有作进一步学习，思考和探究的问题.能较好的激发学生的求知欲，为本课学习打下基础。 【教学策略】 这节课采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、“讨论交流法”和“分组合作”的学习方法，用做好的课件为引导，激发学生的兴趣，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的知道下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。 【教学目标】 知识与技能 １、PowerPoint窗口，学会在幻灯片中插入图片、声音。 ２、能够对插入的图片、声音进行编辑。 ３、能够对图片、声音进行动画设置。 同学合作、互相帮助解决问题。使学生理解在幻灯片中插入图片和插入声音的不同命令能制作出有自己特色的幻灯片教学准备ppt课件教学时间　一课时 其次，没能准确把握好学生对机房环境及多媒体演示文稿知识内容的掌握水平。因此学生在素材运用、演示文稿基本操作及文件保存环节浪费了不必要的时间，所以创作的有效时间不够充足。而学生又急于完成作品创作，“欲速则不达”，在制作中遇到困难不能有效的找“帮助”探究解决，从而也直接影响到学生作品的完成。 再次，当我意识到学生基础能力的不足后，在有效的时间内来不及对课堂教学内容、教学环节的调整。如果教学时间可以延续的话，我会急时跟进补充操作方法的复习演示，那样学生完成作品的质量会达到预期效果，作品的展示交流环节也会更流畅，从而使整节课的整体效果充实而精彩。 总之，通过这次教学，使我认识到在今后的教学设计时，应该摸清学生的基础知识水平，做到教学内容安排和学生接受能力的有效结合和统一，才能真正实现我们的教学目标。 thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made major progress, and people living significantly improve, and social the career made new progress, no necessary always hard has, no awareness to China also has many poverty area, and also has many poverty population of exists, more living improve has, more need keep hard of style. Three is not strictly honest. 　　Total thought units is a water sector, clean self-discipline away from himself too far, no real processing good living of improve and hard, and thrift excellent traditional of relationship, no effective do comply with Constitution and party of regulations must from I do up, no right mercy good bitter Le, and wealth of relationship, no right awareness to in comply with Constitution and party of regulations aspects everyone has accountability. Four, future direction and improvement measures 1, belief and faith, strengthen party spirit