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职业中学“十一五”工作总结 　　“十一五”期间，我校在县委、县政府及上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，学校不断创新理念，解放思想，攻坚克难，奋力而为，在整合职教资源、扩大办学规模、夯实基础设施、深化教学改革、优化专业结构，提高教育质量等方面取得了重大突破，圆满完成了“十一五”规划的各项目标任务，实现了跨越式发展。现就主要工作总结汇报如下： 　　一、基本情况 　　××县职业高级中学是根据2005年8月6日××县委常委会议纪要和××县机构编制委员新机编字［2005］33号文件成立的县属职业高级中学。学校实行职业高级中学、成职教培训中心、教师进修学校“三块牌子，一套班子”的管理模式，是一所集职教、成教和各类短期培训为一体的综合性学校。 　　学校占地57亩，校舍建筑面积为13671平方米，固定资产1300余万元。建有250米跑道运动场1块、灯光篮球场4块、多功能综合楼1幢、实验楼1幢、教职工宿舍1幢、20个教室的教学楼1幢、可容纳1200人住宿的学生宿舍2幢、食堂1幢。现有图书室、阅览室各一个，计算机教室3个，多媒体教室4个，汽车修理、客房服务、餐饮服务、电气技术应用、形体训练、服装缝纫、服装裁剪、电焊、钳工、普通车床、数控车床、工艺美术（喷绘、写真等）等实训实作室各1个。 　　学校现有在职在编教职工93个，其中专任教师81人、职员1人、卫生1人、会计员1人、工勤人员9人。在81个专任教师中，具有本科学历的77人，占专任教师总数的95.1%；专科及其以下学历的4人，占专任教师总数的4.9%。具有高级职称15人，占专任教师总数的18.5%；中级职称31人，占专任教师总数的38.3%；初级职称31人，占专任教师总数的38.3%，未评职称5人，占专任教师总数的6.2%。具有职业资格（资质）证书的“双师型”教师36人，占专任教师的44.4％。 　　学校坚持走职业教育、成人教育、继续教育“三教”并举和形式灵活多样的办学之路，形成了全日制职高教育、成人函授学历教育、各类短期培训为一体的办学格局。先后与省内外高等院校和重点中等职业学校建立了稳固的合作办学关系，为学生实习实训搭建了良好平台，为推荐毕业生就业拓展了广阔空间。现在，学校的办学规模为职高20余个专业38个班，在籍学生1961人；成人函授学历教育9个班，在籍学员679余人。 　　二、取得的主要成绩 　　“十一五”期间，在科学发展观的指引下，学校党政班子团结协作，求真务实，积极带领全校教职员工，应对新挑战，迎接新任务，紧紧围绕“三块牌子”的职能开展工作，使职业教育、成人教育和各类短期培训协同发展，顺利完成了各项工作目标，取得了可喜的成绩。 　　（一）创新管理，加强了领导班子建设 　　××县职业高级中学恢复办学以来，学校始终把领导班子的建设作为学校建设的一件大事来抓。一是按照上级组织人事部门的有关要求，配齐了校级党政领导班子成员，确保学校各项工作组织到位、管理到位。二是根据学校工作需要，合理设置内部机构，配齐处室人员，确保学校各项工作的正常运转。三是制定了学校领导班子和各科室主任的岗位职责，学校领导班子和各科室主任分工明确，责任到人，齐抓共管。四是工会、共青团和学生会等群团组织建立健全，并建立了教职工代表大会制度，在学校管理中充分发挥参与和监督的积极作用。五是进行了内部管理机构改革，将原来的7个内设机构合并精简为4个，由4个副校长兼任处室主任，同时通过自愿报名、资格审查、演讲答辩、民主测评、综合考核等一系列竞聘上岗程序，在广大教师中择优选拔出了9位学校中层干部，确保了学校管理工作的高效运转。 　　（二）创新理念，推动了科学发展 　　学校重新审视了大力发展职业教育的重要作用，破解了“为什么发展职业教育，为谁发展职业教育，怎样发展职业教育”等一系列重大发展难题。确立“民本”思想，树立“一切为了农家子女的成才就业、一切为了农民家庭的脱贫致富、一切为了推动社会主义新农村建设”的办学宗旨，以培养“工农兼备，一专多能”的外出就业有技能、回乡创业有能力的复合型技能人才为目标，全面创新职教理念，孕育并形成了学校发展的“四种”精神：“艰苦奋斗、自强不息、敢为人先”的创业精神，“抢抓机遇、自我加压、负重前行”的发展精神，“解放思想、更新观念、奋力而为”的超越精神和“爱校如家、爱生如子，敬业乐教”的奉献精神；引导教职工树立了“五种”意识：“大局意识、团结意识、奉献意识、责任意识和忧患意识”；形成了推动学校发展的 “六条”宝贵经验：一是必须坚持科学发展。二是必须坚持深化改革。三是必须坚持解放思想。四是必须坚持以人为本。五是必须坚持团结和谐。六是必须坚持弘扬独具我校特色的“四种”精神和“五种”意识。