形势与政策作业求及分析.docVIP

重庆师范大学《形势与政策》课实践教学方案 （2011-2012学年度上期） 一、指导思想 《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教育教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果、党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生团队协作精神的塑造，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，增强责任感、使命感，促进大学生全面健康发展。 二、实践教学的具体操作 1．设立调研小组。按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。 2．遴选调研题目。各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目可以采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。 3．实地调研并撰写调研报告。各调研小组通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用形势与政策知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。 4．修改调研报告。任课教师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行2—3次修改，形成具有较高质