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建设职业榜样文化长廊,提高中职学生职业素养
建设职业榜样文化长廊 ---提升中职学生职业素养
【摘要】随着中职教育国家新政的出台，能否实现“一路畅通（进得来，学得专，走得好）”，攸关学校的发展大计，其中“走的好不好”与学生职业素养有莫大的关系。职业院校应该如何把职业文化渗透到校园文化建设中，实现学生职业素养与企业要求的零缝融合，推动学生职业综合能力的提升，实现高质量就业，将是职业院校内涵创新建设的一个重大课题。
【关键词】职业文化、职业素养、职业榜样、文化长廊
职业文化是人们在长期职业活动中逐步形成的价值观念、思维方式、行为规范以及相应的习惯、气质、礼仪与风范，它的核心内容是对职业使命、职业荣誉感、职业心理、职业规范以及职业礼仪的自觉认同和自愿遵从。
文化长廊以、、、、励志名言为主题，以“弘扬文化、普及、提高自我素质、服务全体学生”为宗旨，依托照片、图画、文字等多种艺术形式，积极营造健康、向上的文化氛围，力求做到“每块墙壁会说话、每处环境都育人”著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人”天纺投资控股公司棉纺织二厂织布车间织造工段的责任工程师刘生友，一个从工岗位成长起来的技术工作者，立志扎根纺织行业，刻苦钻研技术，在平凡的岗位上作出了突出的成绩，先后四次被评为天津市、部级劳动模范，并获得全国“五一”劳动奖章[1] 董秀敏.职业的文化性向度——兼析职业教育与文化的关系[J]. 职教论坛. 2009 21
[2] 周劲松.基于高职院校软实力提升的职业文化培育体系的构建[J].职教论坛. 2009 36
[3] 董显辉. 职业文化的内涵解读[J]. 职教通讯. 2011 15
[4] 蒋晓雷,张振华. 高职院校现代职业文化的构建[J]. 职业技术教育. 2009 19
[] 龙承海,周劲松. 推进高职院校职业文化建设的途径[J]. 中国高等教育. 2009 21
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