2014年唐山初中生物教师实验操作技能竞赛试题.docVIP

实验1 实验名称：正确使用光学显微镜 实验用具：生物光学显微镜、擦镜纸、植物永久装片。 实验步骤： 1、取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜对光按照先看到一个白亮的视野→放入标本→看到清晰像的顺序（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮视野。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，2～3mm时止； （3） 实验2 实验名称：制作植物细胞的临时装片并观察 实验材料：洋葱鳞片叶镊子刀片载玻片盖玻片清水稀碘液滴管卫生纸吸水纸显微镜1、观察菜豆种子的结构（1）观察外部形态，指出种皮和种脐。 （2）剥去种皮，用放大镜观察指出看到的结构。 2、观察玉米种子的结构 （1）观察外部形态，指出果皮和种皮。 （2）剖开玉米种子。 （3）在种子的剖面滴一滴稀释的碘液，用放大镜观察指出看到的结构。 3、实验结果：画出菜豆种子和玉米种子结构示意图 4、整理实验器材探究唾液在馒头消化中的作用整理实验器材观察人血涂片 实验步骤： 1、显微镜的使用：取镜-安放-对光。 2、在显微镜下观察人血永久涂片，注意不同类型血细胞的形态结构，区分红细胞和白细胞。 3、实验记录 血 细 胞 形 态 数 量 红 细 胞 白 细 胞 4、分别绘出一个红细胞和白细胞的结构简图（写出图形名称，注明细胞结构）。 5、整理实验器材。 实验8 实验名称：探究膝跳反射1个。 二、实施实验：（实验对象至少两人） 1、甲作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。 2、乙作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。 3、换位进一步实验： 乙作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。 问题及思考： （1）能根据实验现象，说出反射弧组成。 （2）当实验结果没有出现膝跳反射时，试分析其原因。 4、整理实验器材。 实验9 实验名称： 观察叶下表皮结构 实验材料：新鲜菠菜（蚕豆或芥蓝叶片 、显微镜载玻片盖玻片镊子滴管吸水纸刀片 3、绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的示意图并注明。 4、整理实验器材。 实验10 实验名称：绿叶在光下制造淀粉盆栽天竺葵黑纸片曲别针烧杯培养皿酒精灯三角架石棉网镊子火柴酒精碘液清水方法步骤：将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。（暗处理）2、选取一片叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射。几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片。（遮光处理，形成对将该叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。（酒精脱色处理 ? 取出黄白色的叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液探究骨的成分1、两株植物均事先在阴暗环境下做处理，即放置24小时，使之前产生的淀粉全部用呼吸作用消耗掉 2、剪取带有5～8片叶的植物枝条，插入盛有清水的小烧杯中，把小烧杯放在盛有质量分数为25%的氢氧化钠溶液的培养皿里，然后用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂上凡士林防止漏气。同样方法设置第二套装置，但培养皿里的改盛清水，两套装置一起光照2～3小时。 3、在两个枝条各摘下一枚叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，待叶片变成黄白色时，用清水漂洗，滴加碘液，观察叶片的颜色变化。根据现象说明植物光合作用需要二氧化碳。 4、整理实验器材。 实验15、比较不同果实内维生素C含量 实验用品：高锰酸钾溶液两种不同的水果（或蔬菜）汁试管小烧杯滴管。实验步骤1、在两只试管中分别加入等量的高锰酸钾溶液（约2毫升）。 2、用滴管向1、2号试管中分别滴一滴水果（或蔬菜）汁，振荡试管，观察紫色是否有变化。 3、再逐滴滴入水果（或蔬菜）汁，边滴边振荡试管，直至试管中的紫色消失。 4、观察并记录高锰酸钾溶液褪色所用水果（或蔬菜）汁滴数。 材 料 试管1 试管2 水果（或蔬菜）汁滴数 5、实验结论：整理实验器材 实验步骤、结果 1、向两支试管中分别加入等量的澄清石灰水（约4毫升）。 2、用嘴向1号试管中吹气，观察澄清石灰水是否有变化；将2号试管静置在 空气中，观察澄清石灰水是否有变化。 3、观察记录并比较澄清石灰水的变化。 材 料 试管1 试管2 澄清石灰水 4、实验结果： （1）人体呼出的气体能够使澄清的石灰水变 ，说明人体呼出的气体较环境中含有较多的 。 （2）在实验装置中，设置2号瓶的目的是 。 5、整理实验器材 实验17（实验设计与创新） 请根据所给出的材料用具设计实验 实验材料用具：正常萌发与的植物种子、澄清的石灰水、广口瓶、单孔塞、双孔瓶塞、温度计测定某种食物中的能量l? 材料 教材中给出的两种食物：花生和核桃仁。要想比较哪一种食物含有的能量多，在中学实验室的条件下是不容易的：花生的能量值是12