如何让学生作文写出真情实感.docVIP

如何让学生作文写出真情实感 摘 要：新的课程标准对写作教学提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这应该是明智之举和疗疾之药。真情在作文中渗透，作文在真情中升华。只要教者有心，在语文课堂里，以作文教学为载体，真情教育得到的将是实实在在的落实。本文主要通过对如何创设宽松环境打开学生心灵之窗，积极参与社会实践丰富情感，增强人文素养，不断积累素材的论述，找到让学生作文写出真情实感的途径。 关键词：学生作文 真情 课程标准 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）01（b）-0000-00 作者简介：吴瑞欣（1969-），女，汉族，河南汝州人，本科，讲师，教师，研究方向：语文教学。 在作文教学中，常常见到，学生一上作文课就头痛，总感觉无话可说，畏难情绪很重。即使写了一篇文章，也是无病呻吟，缺乏真情实感，要么瞎编乱造。全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间再也找不回一个真实的自我。学生对作文兴趣的消退，真情失落业已成为作文教学中的顽症！如何才能让学生写作文不在感到为难，顺手写来，内容充实感情真挚，我在教学实践中进行了一思考和尝试。 首先，我让学生树立写作信心，认识到写作文并不难，我们每一个同学都具备了写好作文的基本条件：会写字，会说话，有思想，有看法，有见解。作文就是把我们真实的的想法和见解，所思所想，所见所闻，有条理的写下来。写文章不一定非要一写就是名篇，如真是那样你岂不成作家了。写了作文有些同学怕人看，害羞。其实不用，要大胆的让人看，让人提出建议，进一步修改，静而提高水平。放开来写，不必端写作架子。有话想说就写，可长可短，文无定法，只要能把自己的想法写清楚就行。写作要像写日记，随笔一样经常写，学会用笔表达思想。勤于练习，就是写好作文的开端。 其次我让打开学生心灵之窗。为学生创造宽松、民主和谐的写作气氛。让学生产生积极的写作情感。写作要以人为本，先教会学生“做真人”。陶行知先生说：“前教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。可见，作文教学的根本是在学生的思想感情、健康人格以及审美鉴赏水平的培养，写作方法、写作知识和技巧的传授都应该以培养“真人”为前提。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”要让学生写出真情实感，教师需要教导学生平时一定要养成说真话、叙真事、诉真情的习惯，只有发自肺腑的文章，才能让读者感到真实而亲切，文章才会有说服力和感染力。因此，作文教学的根本乃是以人为本，教会做人。一般来说写作心灵处于自由的状态，就会敏感关闭。学生写作之前，教师先通过和学生谈心，聊作文内容，海阔天空，就不一样了。因为谈心时大家的心灵都处于同一种松状态，它能创设一个宽松民主的氛围，让学生自由的表达真是的思想。只要心灵之窗打开了，激发了学生的情感体验。学生就会说真话，表真情。 第三是通过让学生积极参加生活实践活动丰富生活情感。生活是创作的源泉，学生整天除了上课还是上课，课业负担过重，缺少社会实践活动经历，日常生活父母包办，学生缺少活动、缺少观察、缺少亲历亲为。再加上现在人际关系淡漠，独生子女，父母娇惯溺爱，自私，自以为是，对身边的亲情友情视而不见，不有心去体会去感受，哪来的真情实感。托尔斯泰说：“优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬挤出来的。学生只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。”真实情感从何而来？“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活是作文的源泉，真实来源于生活。只有真正去体验了生活，那么写作时才有话可说，有情可抒发。教师既要鼓励学生走出封闭的课堂，“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”， 热情地投入家庭生活、校园生活、社会生活，又要引导学生从生活体验中发现感动，积淀情感。那样，学生独特的人生经历、感情历程、思维方式都可以成为其写作中最宝贵的材料 。从生活中选材，让学生在作文中说真话，抒真情，写实感，学生才会愿意写作，热爱写作，写好作文。因此，只有我们引导学生平时养成多观察、多感悟、多练笔的好习惯，学生写作时才会感觉“下笔如有神”，写山则情满于山，写海则意溢于海。因此在教学中有意识的给学生布置简单的劳动作业，鼓励他们积极参与大人的社交活动，自己组织集体活动，过后谈思想谈体会，写感想，让学生作文有的放矢，避免了空对空，避免了学生没生活经历，无话可说。 第四是加强阅读兴趣的培养，增加学生的人文素养 ，写作文要学会积累 素材。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”。从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 学生在语言方面要多积累。语汇是文章的细胞。平时要广泛阅读经典书籍、报刊，并