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影响地方院校毕业生就业质量的因素分析 摘 要 本文从毕业生个人、地方院校、政府部门、用人单位等方面分析了影响地方院校毕业生就业质量的各种因素，并在此基础上提出了提高地方院校毕业生就业质量的途径。 关键词 地方院校 就业率 就业质量 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.080 Abstract This paper analyzes the factors that affect the quality of the employment of local college graduates from the aspects of personal， local colleges and universities， government departments and employers and on this basis， the paper puts forward ways to improve the quality of employment of local college graduates. Key words local college； employment rate； quality of employment 0 引言 对于大学生就业问题，我们以往更多的是关心就业数量――就业率高低，毕业生的就业质量并没有得到应有重视。随着高等教育的大众化和毕业生就业选择的多元化，传统意义上以就业率作为主要指标对高校毕业生就业状况进行评价已不适合高等教育发展的新要求，更不符合中央有关高校毕业生就业工作的精神要求。国家“十二五”规划中明确提出要实现包容性增长，提高就业质量，让劳动者体面就业；党的“十八大”报告指出要在新时期实施就业优先战略，推动实现更高质量的就业；教育部下发的“关于做好今年高校毕业生就业工作的通知”中明确提出要“进一步提高毕业生就业质量”，并要求从 2013 年度开始编制并发布学校毕业生就业质量年度报告。 近年来，大学毕业生就业质量呈下降趋势。作为地方性院校在资源配置、办学条件、社会影响、生源素质、人才培养质量方面处于相对劣势，其毕业生就业状况、就业质量更加不容乐观。本文将结合地方院校实际分析影响毕业生就业质量的主客观因素。 1 影响地方院校毕业生就业质量因素分析 影响毕业生就业质量因素是多方面的，既有毕业生个人的主观因素，也有地方院校、政府部门、用人单位和经济环境诸方面的客观因素。 1.1 毕业生自身因素 （1）毕业生自身素质不能满足用人单位要求。现今，地方院校毕业生虽然具有一定的专业理论知识，但是知识结构不够合理，职业能力不强。随着社会的不断进步与发展，用人单位对高校毕业生的知识结构和职业能力要求也越来越高，对毕业生的素质要求几乎是全方位的。要求毕业生不仅要具有扎实的专业知识，还要有团队合作精神与人际交往能力，开拓进取精神和创新创造能力，具备较强的实践动手能力。这些能力的培养与提高不是一朝一夕或临时突击可以获得的，而是需要经过长期锻炼与不断积累。有数据表明地方院校毕业生知识结构越合理、职业能力水平越高，其就业质量也越高。① （2）毕业生择业观念、求职心态与市场需求错位。主要表现为就业观念守旧，职业定位不准，心理预期较高，片面追求大城市、大单位、铁饭碗，不愿意到基层和民营中小企业；自主择业、自谋职业、积极创业的观念和能力不强。毕业生在求职过程中所表现的就业态度和求职心理因素对就业质量会产生直接影响，就业态度越积极，求职心态越好，就业质量也越高。② （3）毕业生就业心态不稳，频繁更换工作岗位。有些毕业生对自己未来的职业没有长远规划和准确定位，不能脚踏实地从基层做起，急于求成，刚参加工作就希望能获得高的工资和职位待遇。有些毕业生入职后，适应能力差，缺乏吃苦耐劳精神，眼高手低，频繁离职。就业稳定性已经成为影响地方院校毕业生就业质量的一个重要因素。表1是我们对近四年3所地方院校毕业生工作岗位变动次数调查统计结果，2011 年至2014年毕业生中毕业后未变动工作的分别是38.6%、39.8%、60.5%、64.6%，其他都变动了工作单位。 1.2 地方院校因素 （1）办学定位及人才培养模式与市场需求脱节。地方院校的办学定位应与社会需求相适应，应根据社会需求确定办学类型、层次与规模。地方性院校要走以特色带动整体、以整体提升特色的发展之路。如今，依然有些地方院校关起门来办学，不顾自身条件，片面追求经济效益，盲目扩大办学规模，在学校定位上攀高、求大、逐利，一定程度影响地方院校的长远发展，教育教学质量得不到保证。③ （2）专业结构和课程设置与市场需求不匹配。目前，地方院校毕业生就业质量不高主要是结构性矛盾突出，学科设置与人才培养模式不能完全适应经济社会发展